අභ්යාසවල කතිකාව

නවීන ගුරුවරු, අවශ්ය තොරතුරු මතක තබා ගැනීමට පහසු වන පරිදි, යම් වයස් මට්ටමකට අනුරූප වන විශේෂ අභ්යාසවල කථිකාචාර්යවරුන් වඩ වඩාත් භාවිතා කරයි. ඔවුන් එකිනෙකට වෙනස් අයුරින් පෙනෙනවා, නමුත් ඒවා නිතරම වගු, ප්රස්ථාර සහ කාඩ්පත්, දරුවාගේ තොරතුරු ප්රජනනය කිරීම සඳහා ආශ්රිත චින්තනය භාවිතා කරයි.

ළමුන් සඳහා ව්යායාමවල මනෝවිද්යාව ළමුන්ට ඔවුන්ගේ වාග් මාලාව සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කිරීමටත්, නිවැරදි ආකාරයෙන් නිවැරදි වචන භාවිතා කිරීමටත් ඉගෙන ගන්නවා. මීට අමතරව, දරුවන්ගේ නිවැරදි ඉඳිකිරීම් ඉගෙන ගන්නා අතර, වඩා උගත් හා පුහුණුව ලබා දෙනවා. මෙම පංති බොහෝ විට ළමුන්ගේ පෙර පාසැල් සහ කණිෂ්ඨ විද්යාලවල භාවිතා වේ. වැඩිහිටි ප්රේක්ෂකයන්ට විශේෂ තාක්ෂණික ක්රම තිබේ.

රීතීන් නීති රීති

ප්රායෝගික ව්යායාම්වල නියැලෙන ගුරුවරුන් හා දෙමාපියන් දෙදෙනාම එය ඉක්මවා නැත. උදාහරණයක් ලෙස, සුරංගනා කතා, ප්රවාහන, ශාක ආදී වශයෙන් එක් තේමාවක් පමණක් සලකා බලනු ලැබේ.

මීට අමතරව, දරුවාට සියළුම දෘෂ්ය ද්රව්ය ඉතා දීප්තිමත්, ආකර්ෂණීය, වර්ණවත් වේ. වඩා හොඳ දෘෂ්ටි සම්බන්ධීකරණය සඳහා පින්තූර පැහැදිලි විය යුතුය. වගු තුළ පෙර පාසල් වයසේදී භාවිතය සඳහා අංශ 9 කට වැඩි විය යුතුය. විශාල සංඛ්යාවක් අනවශ්ය ලෙස දරුවාට දරුවාට බරක් නොවිය යුතුය. විනාඩි කීපයක් සඳහා වැඩ කිරීමෙන් පසු, ඔබට විවේකයක් ගැනීමට අවම වශයෙන් පැය දෙකක් අවශ්ය වන අතර නැවත නැවත අධ්යයනයට ලක් වූ ද්රව්ය වෙත නැවතත්, 10-15 විනාඩි සඳහා ආපසු යන්න.

පාසැල් දරුවන් සඳහා වන කථන සඳහා ව්යායාම සඳහා වගු සහ රූප සටහන් මෙන්ම විවිධ අර්ථ කථන යුගල යුගල වශයෙන් විවිධාකාර ආශ්රිත තාක්ෂණ ක්රම ඇතුළත් වේ. එක බලන්න, ඔයාට මතකයි දෙවෙනි එක.

ශාරීරික ක්රියාකාරකම් වල නවෝත්පාදකයන් මතකයේ පුහුණුව සඳහා වන විශේෂ ව්යායාම සකස් කර ඇත. ඔබ නිතිපතා ඒවා වියදම් කරනවානම්, සෑම දවසකම, ඉතා ඉක්මනින් දරුවා හොඳ ප්රතිඵල ඇතිව ඔබ පුදුම වනු ඇත.

මනොම්බියානු චතුරස්රයන් සහ මනෝවිද්යාත්මක මාර්ග

එවැනි සරල පින්තූරවල උපකාරයෙන් වචන මතකයේ තබා ගනී. දරුවා ඒවා අධ්යයනය කළ වහාම එවැනි සිතුවම් තුනක් හෝ හතරක කාඩ්පත්වලට එකතු කරනු ලැබේ. ඔවුන් මත දෘශ්ය විශ්ලේෂණ භාවිතා කරමින් කුඩා කථාවක් නිර්මාණය කළ හැකිය. එවැනි කාඩ්පත් වලදී නිසි ඇඳුම් ඇඳීම සඳහා දරුවාට ඉගැන්වීම පහසුය. නිදසුනක් වශයෙන්, එක්තරා අනුපිළිවෙලකට, ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලවල ආලේපන තීන්ත ආලේප කර ඇති අතර ඒවා එක් වරක් එකට පැළඳිය යුතුය. හිස් වැසුම්, කලිසම්, කලිසම්, ස්ෙව්ටර්, බූට්, ෙතොප්පි, ජැකට්, ස්කාර්ෆ් ආදිය.

මනෝවිද්යාත්මක යෝජනා ක්රම සහ මැණෝෂි

ක්රියාකාරී වාග් මාලාව වැඩි කිරීම සඳහා කෘත්රිම යෝජනා ක්රම භාවිතා කරයි. ඒවායේ ක්රමානුරූපී රූප යොදා ගනිමින් දරුවා විසින් අල්ලා ගත යුතු තොරතුරු ගබඩා කර නැවත ප්රජනනය කරයි. මුලදී එය දුෂ්කර විය හැක, නමුත් ඔබ ඔබේ ඉලක්කයෙන් බැහැර නොවිය යුතුය. ඉක්මනින් ක්රියාකාරී මූලධර්මය අවබෝධ කරගන්නා අතර ඔහු එවැනි ප්රහේලිකා සන්තෝෂ වනු ඇත.

චතුරස්රයන් හයක් සමන්විත වන යෝජනා ක්රමයේ, අපි වසන්තය සහ ස්වභාව ධර්මයේ පිබිදීම ගැන කතා කරමු. වසන්තයේ දී හිරු ආලෝකය දීප්තිමත් වීමට පටන් ගනී, ගංගා දියවීම, ස්ලට්ලට් ක්රියාත්මක වෙමින්, සංක්රමණික පක්ෂීන් පියාසර කරමින්, පළමු හිම මල් පිපී, කෘමීන් නිද්රාශීලීව අවදි කරයි, අංකුර සහ කොළ ඉක්මනින්. එවැනි යෝජනා ක්රම අනුව, දරුවා ස්වභාව ධර්මයේ චලනය අනුක්රමණය කරයි.

මෙම ක්රමවේදය භාවිතා කිරීමෙන්, ඔබේ දරුවා ඉක්මනින් මතක තබාගැනීමට ඉගෙන ගත හැකිය. ඒවා සරලම හා වඩාත්ම වටහා ගත හැකි වුවද, ඒවායේ සංකීර්ණත්වය විය හැකිය.

මනෝචිකිත්සාව භාවිතා කිරීම මගින් PID ආසාධිත තත්වයට පත්ව ඇති දරුවන්ගේ මතක ශක්තියද වැඩි දියුණු කරයි. කථන චිකිත්සකයෙකුගේ පමණක් නොව මවු සමඟද නිවසේදී පවා ඔවුන් නිරත විය හැකිය.