මානසික කථන සංවර්ධනය ප්රමාදයි

මනෝ-කථන සංවර්ධනය ප්රමාද වීමෙන් අදහස් කරන්නේ කථනය පමණක් නොව, දරුවාගේ මානසික වර්ධනය උල්ලංඝනය කිරීමක් ලෙසය. එවැනි උල්ලංඝනය කිරීම් දැනටමත් බිළිඳාගේ ජීවිතයේ 2-3 වසර තුළ හෙලිදරව් වීමට පටන් ගනී. මෙම අවස්ථාවේ දී, බොහෝ විට කථාවේ සංවර්ධනය ආරම්භක බාධාවක් ඇත, අවසානයේ දී දරුවාගේ ආබාධ හා මානසික වර්ධනය කෙරෙහි තුඩු දෙනු ඇත.

මනෝ-කථන සංවර්ධනය ප්රමාද වී ඇත්තේ කුමක් නිසාද?

දරුවන් තුළ මානසික කථන සංවර්ධනය ප්රමාදවීමේ වර්ධනය සඳහා හේතු කිහිපයක් තිබේ. කෙසේවෙතත්, බොහෝ විට නිතරම ආබාධිත තත්වයට පත්වන විවිධ ආබාධවලට ලක් වී ඇත. මීට අමතරව, මෙම උල්ලංඝනය බොහෝ විට මෙහෙයවනු ලබන්නේ:

අන්තිම අවස්ථාවක දී, දරුවාගේ කථන නොලැබීම මනෝචූනික සංසිද්ධියෙහි බොහෝ දුරට ප්රමාදවී තිබේ. මානසික වර්ධනයට මෙන්, එවැනි තත්ත්වයක දී දරුවා මව්බිම මත මුලූමනින්ම රඳා සිට ඇති අතර එය ප්රායෝගිකවම සේවය කළ නොහැකිය.

මනෝ-කථන සංවර්ධනය පිළිබඳ ප්රතිකාර ක්රම ක්රියාත්මක වන්නේ කෙසේද?

සමහරවිට ප්රමාද වී ඇති මානසික කථන සංවර්ධනය සංකීර්ණ ප්රතිකාර ක්රමයේ ඇති වැදගත්ම දේ වන්නේ ගැටලුව නිරාකරණය කිරීමයි. බොහෝ විට මව්වරු, අවුරුදු දෙකක ළදරුවෙකුගේ කථාව නොලැබීම පෞද්ගලික සංවර්ධනයෙහි විශේෂත්වය, විශේෂඥයින්ගෙන් උපකාර ලබාගැනීමට ඉක්මන් නොවන්න.

මෙම ප්රතිකාර ක්රමය ඉතාම පෞද්ගලික වන අතර එම ආබාධය මත කෙලින්ම රඳා පවතී. ඉතින්, මුලින්ම, රෝගය වර්ධනය වීමට හේතුව වෛද්යවරු තීරණය කරති. ස්නායු රෝගයක් නිසා එය දරුවාට සුදුසු ඖෂධය නිර්දේශ කරනු ලැබේ. දරුවාගේ කථනය වර්ධනය කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ සමාජ භූමිකාව විශේෂ කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. එබඳු උල්ලංඝනයන් සඳහා සලකුණු සහිත පුරෝකථනයන් ඇති ළමයින්, හැකි ඉක්මනින් පෙර පාසල් පිහිටුවීමට නිර්දේශ කිරීම.