ළමුන් සඳහා ගිම්හාන පිළිබඳ මිස්ති

ජුනි සිට අගෝස්තු දක්වා දෙමාපියන්ට ඉතා දුෂ්කර කාලයක් ඇත. සාමාන්යයෙන් මෙම අවධියේදී ළමයින් ළමාරක්ෂක හෝ පාසැලට නොයාම. එමනිසා, මව්වරුන්ට හා පියවරුන්ට පෙර, දුෂ්කර කාර්යයක් කිරීමට පෙර: ඔබේ දරුවාට විනෝදාස්වාදය සඳහා ලෝකය පරිහරණය කිරීමේදී නව ක්ෂිතිජ සමඟ උනන්දුවක් දැක්වීමටද ඔහු සමග විනෝද වීමට. මෙම කාර්යය සඳහා ගිම්හානය පිළිබඳ දරුවන්ගේ සොරුන් පරිපූර්ණයි. බොහෝ දෙනා දරුවාට සැබෑ ප්රීතියට හේතු වනු ඇත.

මේ අවුරුද්ද ගැන ඔබ සොරුන්ට විශේෂ අවධානය යොමු කළ යුත්තේ ඇයි?

ඔබේ පුතා හෝ දුව, සෙල්ලම් කිරීම, කාටූන් හෝ ඔබේ මිතුරන් සමඟ සමාජ ජාල හරහා සන්නිවේදනය කිරීම අද දින පරිගණක සහ ටැබ්ලට් පරිගණකවල පුදුමයට කරුණක් නොවේ. ග්රීෂ්ම සෘතුවේ දී ඔවුන් සැහැල්ලු ළමා සොරුන් වෙත ඉදිරිපත් කිරීම හා සැබැවින්ම සන්නිවේදනය සැබෑ වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, අසල්වැසි මුහුණෙහි ප්රකාශය දෙස සහ අදහස් කළ දේ අනුමාන කිරීමට දරන උත්සාහයන් නිරීක්ෂනය කරමින් නිරන්තරයෙන් විනෝදජනක හා විනෝදජනක ලෙස පිළිතුරු දීමට සිතීමය. ඔබේ දරුවාගේ සහ ඔහුගේ මිතුරන්ගේ මහත් මනෝභාවයන් ඔබ තුළ ඇති වී තිබේ.

කෙසේ වෙතත්, විනෝදජනක වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීමට අමතරව, ගිම්හානයේදී ළමුන්ගේ සොරුන්ද උපකාර වනු ඇත:

1. දරුවෙකු සඳහා තර්කානුසාරී චින්තනයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා, ඔහු එය වටා ඇති ලෝකය පිළිබඳව ඔහුගේ සියලු දැනුම භාවිතා කිරීමට සිදුවනු ඇත.
2. කුංකුම වල සාන්ද්රණය හා මතකය වැඩි දියුණු කරන්න. රීතියක් ලෙස, ගිම්හානය පිළිබඳ ළමා සොරකම් බොහෝමයක්, විශේෂයෙන් ජනප්රවාදයේ, බොහෝ නිර්මාණශීලී වන අතර, ඔවුන් තුළ ඇති දේ වහාම තේරුම් ගැනීමට හැකි වන පරිදි, දරුවාගේ නාස්තිය පමණක් කළ හැකිය.
3. තරුණ පරියේෂකයෙකුගේ නූතන අත්දැකීම් සමුපකාර කරද්දී අනාගතයේදී තමාට ප්රයෝජනවත් වන, ජන ප්රඥාවකින් යුත් නොනවතින තොරතුරක් ලබා ගැනීම.
4. ඕනෑම තත්වයකදී ඔබේ පරිකල්පනය භාවිතා කරන්න. කෙසේ වෙතත්, ගිම්හානය පිලිබඳ ළමා සොරුන් විවිධාකාරයෙන් හා විලාසිතාවෙන් බෙහෙවින් විවිධ වන අතර, මෙය මනඃකල්පිත වර්ධනයට දායක වේ.
5. වාග් මාලාවක් පුළුල් කිරීම සහ තම මව් භාෂාව සඳහා ආදරය වර්ධනය කිරීම.

අවුරුද්දේ ගිම්හාන කාලය ගැන ගැලවුම් කරු උදාහරණ

ළදරු පාසල සඳහා ගිම්හානයේ සොරුන්ගේ තේමාව ඉතා පුළුල් වේ. සියල්ලට පසු, මේ කාලය තුළ මල් ගොඩක් මල්, පළතුරු සහ එළවළු ඉදවීමට, සහ කාලගුණය බොහෝ විට වෙනස් වේ. ගිම්හාන මාසයේ එක් නමක් ප්රහේලිකාව තුලද කේතීකරණය කළ හැක.

සොරුන්ට පිළිතුරු සමහර විට වචනයක් හෝ වචන ලෙස නොව, නමුත් ඔබට පින්තූරයක් ලෙස, පරිගණකයෙන් මුද්රණය කළ හැකි හෝ මුද්රණය කළ හැකිය. මෙය දරුවා සිතුවිලි මනස වර්ධනය කිරීමට ඉඩ දෙයි .

ජුනි මාසයේ සිට අගෝස්තු දක්වා වැඩි කාලයක් ගත කිරීමට ඔබ කැමති නම් ( රටක හෝ නැගී එන), කුඩා ශිල්පීන් සඳහා ශිෂ්ඨාචාරයෙන් ඈත්වන හොඳම විනෝදය වන්නේ පෙර පාසල් ගුරුවරුන්ට හෝ ප්රාථමික පාසල් වල ගිම්හානය පිළිබඳ ගිම්හාන තත්වයන් පිළිබඳව ගිම්හානය පිලිබඳව කල්පනා කිරීමයි. වර්ෂාව, වැසි, වැහි කුණාටු, හිරු, මීදුම, පිනි, ආදිය. ඒ වටා ඇති ස්වාභාවික සංසිද්ධි පැහැදිලිව හඳුනා ගැනීමට දරුවන්ට ඉගෙන ගැනීමට, විශේෂිත ලක්ෂණ සංසන්දනය කර හඳුනාගත හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස:

හොඳයි, ඔබගෙන් කවුරුන් උත්තර දෙනවාද?

ගින්න නොතිබුණත් එය වේදනාකාරී ලෙස පිළිස්සීම,

ෆ්ලෑෂ් ලයිට් එකක් නොව, එය දීප්තිමත්ව බැබළෙයි,

බේකර් නෙවෙයි, පුළුස්සන්නද? (සූර්යයා)

***

උදේ පහන් බීබීඑම්,

තණකොළ සියල්ල ම වියන ලද්දේ ය.

ඔවුන් සවස් කාලයේ දී ඔවුන් සොයා ගියහ.

අපි සොයන්නේ, අපි සොයන්නේ - අපට එය සොයාගත නොහැකි වනු ඇත. (ඩව්)

***

ගිනිමය ඊතලය පියාසර කරයි.

කිසිවෙකු ඇය අල්ලා නොගනු ඇත.

රජු හෝ බිසවවත්,

රතු ගැහැණු ළමයෙක් නොවේ. (අකුණු)

***

සොයුරිය සහ සහෝදරයා ජීවත්

සියල්ල දෙස

ඔව්, අහන්න එපා,

හැම කෙනෙක්ම අනිත් කෙනාට සවන් දෙනවා.

ඔව්, ඔහු එහෙම කරන්නේ නැහැ. (අකුණු, අකුණු)

***

මොන තරම් ප්රාතිහාර්යයක්ද!

තීන්ත ආවරණ

පාර දිගේ! ..

ඒවාට ඇතුළු නොවන්න,

ඇතුළු නොවන්න. (රේන්බෝ)

***

ඔහු කෙතේ හා උයනේදී රහසිගතව,

ගෙදර වැටෙන්නේ නැහැ.

මම කොහේවත් යන්නේ නැහැ,

එය යන තාක් කල්. (වැසි)

***

බලන්න: ගිම්හානයේ අහසේ සිට

අයිස් ඇදුනු පියාසරයි!

සුදු පැහැයෙන් ප්රබෝධමත්

තෘණ සහ මාර්ග.

කලු වලාකුළක් ඇවිත්,

මෙම අයිස් කැට ගෙන ඇත. (හයිඩ්ස්ටෝන්)

වෙනම කන්ඩායමක් තුළ, ළමයින් සඳහා ගිම්හානය පිලිබඳව ගැලවුම් කරුවන් හුවා දැක්වීම වටිනවා. එය බොහෝ විට දරුවාගේ උපසංසර්ජනීය අභිප්රේරණයට ශබ්දය සඳහා සුදුසු රයිමයක් තෝරාගැනීම, එය අර්ථය නොවේ. මේ අනුව, කුඩා කාලයේ පටන් ඔබට ඔබ වටා ඇති යථාර්ථය විවේචනාත්මකව වටහා ගැනීමට කෑල්ලක් ඉගැන්විය හැකිය. එය අනාගතයේදී ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. එවැනි ප්රහේලිකා වල ආදර්ශ:

මගේ පොඩි සහෝදරියන්

ගිම්හානය විසින් මිලදී ගත් ... (valenki හා sandals)

***

අපි මල් සැරසිලි ගන්නෙමු

අපි දැන් රෙදි විසන්නෙමු ... (හිස්වැසුම් නොව, මල් වඩමක්)

***

මල් ඔබ ඔබේ කනට තබා,

එය තුළ, ගායනා, ගායනා

වයස්ගතවීම ... මැස්සන් (මී මැසි)

මී පැණි එකතු කරයි.

එවැනි ප්රහේලිකා වල සිංහයන්ගේ කොටස ප්රඥාව සඳහා වන ප්රහේළිකාවක් වන අතර, එම වසරේ එම කාලයෙහි නම හෝ ශාක, සතුන්, කුරුල්ලන් හෝ කෘමීන්ගේ නම්, උණුසුම් සමය ශ්රේෂ්ඨතම ක්රියාකාරිත්වයේ කාලයයි:

මම ඔබට කණගාටු නොවෙමි,

දකුණෙන් මම උණුසුමකින් ආවා.

මල්, ධීවර,

මංකොල්ල කුණාටුවක්

සිරුරේ ස්ට්රෝබෙරි

ගඟේ ස්නානය කිරීම. (ගිම්හානය)

***

සූර්යයා පිළිස්සීම්,

දෙහි ගෙඩි.

රයි බිත්තර

මෙය සිදුවන්නේ කවදාද? (ගිම්හානයේදී)

***

මෙයමල්ඩ් තණ

අහසෙහි දී දේදුම්බු චාපයක් පවතී.

සූර්යයා සූර්යයා උණුසුම් කරයි:

හැමෝම පිහිනන්න කියන්නේ ... (ගිම්හානය)

***

උණුසුම්, දිගු දිනයක්,

මධ්යාහ්නය - කුඩා සෙවණක්,

කණ කලාපයේ බ්ලූම්,

තණකොළ හඬක් දෙනවා,

ස්ට්රෝබෙරි

මාසයකට, මට කියන්න? (ජූනි)

***

උණුසුම්, සතුරු,

කුකුළන් සෙවණක් සොයනවා.

රොටි කපන කාලය පටන්ගත්තේ,

බෙරි සහ හතු වේලාව.

ඔහුගේ කාලයේ ගිම්හාන සමය,

මාසයක් ඇතුළත මෙය කුමක්ද? (ජූලි)

***

මේපේ කොළ කහ පැහැය,

දකුණේ රටවල පියාසර කළා

ස්විෆ්ට් රයිටි ඩ්රයිව්ස්.

මොන මාසය, මට කියන්න? (අගෝස්තු)

***

මම වෙරළේ උණුසුම් වෙමි

මම උණුසුම් ග්රීෂ්මයේ සිටින පිරිමින් බලා සිටිනවා.

මා වෙතින් පලා දුවන්න,

ළදරුවන් ළදරුවන් තුළ.

මේ දිනවල කුඩා සතුන්

සෙවනේ ආවරණය කරන්න. (තාපය, තාපය)

***

අපි ගොඩක් වෙලාවට අපි හිඳගෙන ඉන්නවා -

උණුසුම්, පිරවූ ෂෙල් එකක.

ඉන්නේ කොහොමද?

කඩිනම් පිහාටු. (කුකුල් මස්)

***

අපි ඒවා ඉතාම දක්ෂයි

අපි යාපහුව බලකොටුවකින් සිටිමු.

අපි හිස ඔසවයි

ගැහැණු හා පිරිමි ළමයි. (වඩම්ස්)

***

ගිම්හානයේදී මම ගොඩක් වැඩ කරනවා,

මම මල් මත ඉන්නේ.

මම නෙක්ටාර් වර්ගයක් සහ වෙඩි උණ්ඩයක් ටයිප් කරන්නෙමි

මම මගේ ගෙදරට පියාසර කරනවා - කාර්යබහුල අවධියක්. (මී මැසි)

***

රයි පිට්ටනියට යනවා.

එහි රයි, මල් ඔබ සොයාගනු ඇත.

දීප්තිමත් නිල් පාට,

එය සුවඳ නොවන බව අනුකම්පාවක් පමණි. (වර්නපනර්)

***

හරිත බිඳෙනසුලු ගොයම් ගහක

බෝලයක් මාර්ගයෙන් එළියට වැටී ඇත.

වෙහෙසකරයි

මේ බෝලය විසිරුවා. (නාදන්)

බොහෝ විට එවැනි සොරුන්ගෙන් අදහස් කරන්නේ ගිම්හාන විනෝදය ගැන කියනු ලබන්නේ දිගු කාලයක් තිස්සේ ළමයින්ට මතක තබාගනිමිනි:

එය ගිම්හානයේදී අපට බලා සිටීම වැලි,

උණුසුම් කිරණ බබළයි.

වෙරළ තීරයේ උණුසුම් වුනා

පුංචි පුස් කේක්. (වෙරළ)

***

ගිම්හානයේදී, මමයි මගේ පෙම්වතා

අපි බැංකුවට දිව යනවා.

අපි හැම විටම ආලෝකමත් වෙමින්,

ස්පිනින්ග්, අපි උන්ගේ මාළු,

ටින් කළ හැකි පණුවන්.

මෙය ඇමක් සඳහා අවශ්ය වේ.

අපි භුක්ති විඳින්නේ කුමක් ද?

අපි එය හඳුන්වන්නේ මොනවද? (ධීවර, ධිවර)

***

ඔහු ඔරුව සහ ඇඳ,

එය මත බොරු කියන්න හොඳයි,

ඔහු උයනේ හෝ වනාන්තරයේ සිටී

බර මත රවුම්. (හමොක්)

***

සන්සුන් කාලවලදී

අපිට කොහෙවත් නැහැ,

සුළඟ පිපිරෙනු ඇත

- අපි වතුරෙන් දිව යනවා. (තරංග)

ගිම්හාන ඍතුවේ දීමනා ගැන දරුවන්ට සැබවින්ම ගැඹුරින් කිව හැකිය. බෙරි, හතු වැනි යනාදිය මෙන්ම මෙම කන්නයේදී දැඩි ලෙස අගය කළ හැකි ස්වාභාවික සංසිද්ධි:

නමුත් වැදගත් කෙනෙක්

සුදු පැල්ලමක් මත.

ඔහු රතු තොප්පි සහිතව,

ඇට තොප්පිය. (අමානිත)

***

රතු එල්ලෙන බෝතල්

පඳුරු සිට අප දෙස බලන්න,

මෙම පබළු ඉතා ප්රිය වෙති

ළමුන්, පක්ෂීන් සහ වලසුන්. (රන්වන් කැබලි)

***

කොළ, කුඩා,

එවිට මා තද රතු පාට විය.

හිරු තුළ මම කළුපාට,

දැන් මම ඉදන්. (චෙරි)