වසර 10 ක් තුළ ළදරු දරු උපතක් සිදු කළ යුත්තේ කොහේද?
විකල්ප කිහිපයක් ඇත. සෑම පවුලක්ම කිසියම් අයවැයක් මත ගනී. කුඩා හෝ කුඩා දරුවෙකු හුරුබුහුටි පරිසරයක සැපපහසු නම්, එය නිවසේ සැමරීම හා හොඳම යහළුවන්ට ආරාධනා කිරීම වඩාත් හොඳය. තවත් අයවැය විකල්පයක් වන්නේ ස්වභාව ධර්මයේ වසර 10 ක උපන් දිනය සැමරීමයි. එහෙත් එය උණුසුම් සමය සඳහා පමණක් සුදුසු වන අතර, එම ස්ථානයට පැමිණෙන අමුත්තන් සියල්ලම යලි ඉදිරිපත් කළ හැකි වේ.
නූතන ළමයින් සරලව සජීවී සම්බන්ධතා ඇතිව ළමුන්ගේ කැෆේවල උත්සව පවත්වති. නමුත් ඔබේ දරුවා මෙම දරුවන්ගේ විනෝදයෙන් වැඩී ඇති බව සිතන විට, එවිට හොඳ විකල්පයක් - පීසාසියා. මෙම යුගයේ අමුත්තන්ට එය සාමාන්යයෙන් ආහාර පිසීමේදී සාම්ප්රදායික වුවද, උත්සවයකදී සාමාන්යයෙන් කෑමට සාමාන්යයෙන් කෑමට සිදු විය හැකිය. නමුත් පීසා රස විඳීමෙන්.
දරුවාගේ උපන් දිනය සඳහා අවුරුදු 10 ක අදහස්
දශකයේ සැමරීමේ විවිධ වෙනස්කම් රාශියකි. දරුවා කැමති හා ඔහුගේ මිතුරන්ට කැමති දේ හරියටම තෝරා ගැනීමට අවශ්ය වේ. සෑම ආරාධිත අමුත්තෙක්ම ලස්සන ලෙස නිර්මාණය කළ මුද්රිත ආකෘතියක් මත පෞද්ගලික ආරාධනය ලැබෙනු ඇත. බොහෝ අමුත්තන් නොමැති විට, එය මිල අධික නොවන අතර ඔවුන් ළඟම ප්රකාශයට පත් කළ හැකි නිවසකට නියෝග කළ හැකිය. එම ස්ථානයේම ඔවුන් තරඟාවලියේ යෙදවෙන තෑගි ගැන විවිධ ඩිප්ලෝමා සහ ඩිප්ලෝමා ලබා දේ.
ළමයින්ට උපන් දින උපන් දිනට ආරාධනා කිරීමට දරුවන්ට ආදරය කරයි. විශේෂයෙන් අවුරුදු 10 ක් වයසැති දෙමව්පියන් සිතන්නේ තමන් පළමු නිවාඩු දිනයක් ගත කළ හැකි බවයි. දරුවන් තවමත් දරුවන් සිටී. සෑම කෙනෙකුම උත්සව ශාලාව අසුන් ගැනීමෙන් පසුව ආහාරයට ගන්නා විට එය එතරම්ම කල්පනාකාරී වේ. එවැනි උපන් දින සිට අමුත්තන් ඉක්මණින් විසංයෝජනය කිරීම.
නිවාඩු දිනයේ තේමාව වන්නේ විලාසිතාවන්ට සරිලන නර්තන අංගයක් වන අතර, ගැහැණු ළමයින් සඳහා සිත් ඇදගන්නා සුළු කබරක් හා විලාසිතා ප්රදර්ශන පැවැත්විය හැකිය. නිධන් සිතියමේ හෝ මෝටර් රථයේ යටත්වැසියන් සඳහා නිධානය සොයා ගැනීමට පිරිමි ළමුනට සමීප වනු ඇත. දෙමව්පියන් සඳහා අසීරු කාර්යයක් වනු ඇත්තේ එම උත්සවය සංවිධානය කිරීම සඳහා පහසුකම් සපයන්නා ලෙසය. ආරාධිත අමුත්තන් කිසිවෙකුටත් කම් නැත. දරුවන්ට සතුටින් ගෙදර යන්න ඕනෑ නම්, ඔහුගේ මිත්රයින්ට ඔහුගේ උපන් දිනය කැමති බව ඔබේ දරුවා ඔබට කෘතඥ වනු ඇත.
දෙමාපියන්ට අවම නළුවෙකුගේ දක්ෂතාවයක් නොමැති නම්, විශේෂඥ ආයතන විසින් දරුවාගේ ජන්ම දිනය සඳහා වසර 10 ක් ගත කිරීමට ප්රමුඛ ආයතන සපයනු ඇත.
| | |
| | |
| | |