මධ්යම කණ්ඩායමේ ක්රීඩා කණ්ඩායම්

ළමයින්ට සෙල්ලම් කිරීමෙන් හා වර්ධනය වීමෙන්. පෙර පාසැල් වල ක්රීඩා ක්රියාකාරකම් විශේෂ වැදගත්කමක් දරයි. මෙම ක්රීඩාව ළමුන්ගේ සෑම තැනකම වර්ධනය වන අතර, නව දැනුම ඉගෙනීම හා ඒකාබද්ධ කිරීම ප්රවර්ධනය කරයි.

එබැවින්, ද්රාථික කී්රඩාවලදී ළදරු පාසල් වල ඉතා ජනප්රිය වේ. නමුත් සෑම වයසකම ඔබ දරුවන්ගේ මානසික හා භෞතික සංවර්ධනය සඳහා අනුරූප වන ක්රීඩා තෝරාගැනීමට අවශ්ය වේ. ඉතින්, මධ්යම කණ්ඩායමේ විද ත් කීඩා වලට ලක්ෂණ ගණනාවක් ඇත.

පෙර පාසල් දරුවන්ට ඒකාබද්ධ ක්රීඩා වල අත්දැකීම් දැනටමත් තිබේ. එහෙත් ක්රීඩාවේ දරුවන්ට උපකාර කරන රැකබලා ගන්නා අයගේ සහභාගීත්වය තවමත් සංරක්ෂණය කර ඇත. ළමයින් ක්රමයෙන් වෙනත් ක්රීඩකයන් නිරීක්ෂනය කිරීමට මෙන්ම, ක්රීඩාවද ස්වාධීනව නිරීක්ෂණය කිරීම වැදගත් වේ.

බොහෝ විට, ඔවුන්ගේ අන්තර්ගතය පිළිබඳ ඉගැන්වීම් ක්රීඩා සංගීත, දුර්වල හා සංජානනයට බෙදී ඇත. පහසුව සඳහා, මධ්යම කණ්ඩායමට ඔබේ ක්රීඩා ලිපිගොනු නිර්මාණය කළ හැකිය. ඔවුන්ගෙන් සමහරක් අපි සලකා බලමු.

සංවර්ධනය දිරිගන්වන ක්රීඩා

මෙම ක්රීඩා ක්රියාකාරකම් මගින් අවට ලෝකය පිළිබඳ පොදුවේ දැනුම සාමාන්යයෙන් පුළුල් කිරීමට උපකාරී වේ. මධ්යම කණ්ඩායමට ඉගැන්වීමේ ක්රීඩා කටයුතුවල මූලික අරමුණ වන්නේ අවබෝධයයි.

"පලතුරු"

වස්තූන් ප්රමාණය පිළිබඳව දැනුම තහවුරු කිරීම සඳහා උපකාර වනු ඇත. ළමුන් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත. කුඩා, මධ්යම හා විශාල ප්රමාණ තුනකින් යුක්ත දරුවන්ට ඇටවල හෝ වෙනත් පළතුරු ලබා ගන්න. කොටස් තුනකින් යුත් බාස්කට් තුනක් අදාළ කූඩවල ඇටවල මස් කැබලි එකතු කිරීමට අධ්යාපනඥයා විසින් දරුවන්ට ලබා දේ. මීට පෙර සාර්ථකව කටයුතු කරන කණ්ඩායම ජයග්රාහකයා වේ.

"රසය ඉගෙන ගන්න"

සුවඳ සහ රසය වර්ධනය වේ. ළදරුවන්ගේ ඇස් බැඳී ඇති අතර, විවිධාකාර පලතුරු කෑලි උත්සාහ කරති.

මධ්යම කණ්ඩායමට සංගීත හා සාම්ප්රදායික ක්රීඩා

මධ්යම කණ්ඩායම සඳහා සංගීත කණ්ඩායම් වලට විශේෂයෙන්ම ජනප්රියත්වයට පත්වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවන්ට සංගීතයට සවන් දීමට හා විවිධ ගීත ගායනා කිරීමට කැමති වේ.

"අපේ ආගන්තුකයා කවුද?"

විවිධ සුරංගනා කථා සඳහා සුදුසු සංගීතය තෝරාගැනීමේ හැකියාව දරුවන්ට උගන්වන්න. සමහර සංගීත සඳහා යම්කිසි වෙනස් චරිත හැරිය යුතුය. පළමුව, අශ්වයකු පැමිණිය හැකි අතර රිද්මයානුකූල සංගීතයෙන් (හැදුණු) හැළී ඇත. එවිට බානි - නිතරම හා සිනමාපු පහරවල් මත වේ. ඊට පස්සේ ළමයින්ට විවිධ සංගීත සංදර්ශන පවත්වනවා. ඔවුන්ගේ කර්තව්ය වන්නේ ඔවුන් අනුමාන කරන්නේ කාටදැයි අනුමාන කිරීමයි.

«පින්තූර-ගීත»

සංගීත මතකය සංවර්ධනය කරයි. ළමයින් රවුමක වාඩිවී සිටින අතර, හුරුබුහුටි ගීත වල විෂයයන් පිළිබඳව පින්තූර සමඟ ඇලවූ පොත්තක් ඉවතට ගෙන ඇත. දරුවන්ගේ කර්තව්යය නම් අනුමාන කිරීම සහ පසුව හෝ ඒ ගීතය ගායනා කිරීමයි.

ගණිතමය විද්යාපීඨ ක්රීඩා

FEMP (මූලික ප්රාථමික ගණිතමය ආකෘති නිර්මාණය කිරීම) ඉලක්ක කරගත් මධ්යම කණ්ඩායමේ අධ්යාපනික ක්රීඩා, දරුවන්ට ගණිතමය පදනම් සැකසීමට සිත්ගන්නා සහ ප්රවේශ්ය ආකාරයකින් ළමුන්ට උපකාර කරනු ඇත.

"මොසයික් ගණන් කිරීම"

අංක ලිවීම සමඟ දරුවන් හඳුන්වා දෙයි. ස්ටික් ගණන් කිරීමේ ආධාරයෙන් දරුවන්ගේ සංඛ්යා සකස් කර ඇති අතර, ඊළඟට ඒවාට කූඩාරම් ප්රමාණවත්ය.

"ගිණුම"

අංක ගණන අනුක්රමයට මතක තබා ගන්න. ළමයි රවුමේ. එවිට ගුරුවරයා ගිණුමේ අනුපිළිවෙල අමතන්න - සෘජුව හෝ ආපසු හැරවීම. එවිට ළමයින් එකිනෙකා වෙතට බෝල මාරු කර අංකයට අමතන්න. ඒ සමඟම, අල්ලා ගන්නා ලද බෝලය ඊළඟ අංකය සඳහන් කරයි.

"අංකය"

පේළි අංකයක් තීරණය කිරීමේ කුසලතා ශක්තිමත් කර ගැනීමට උපකාරී වේ. ගුරුවරයා දහය දක්වා ගණනක් ඉල්ලා සිටින අතර, එක් එක් ළමයෙකුගෙන් විකල්පයක් ඉල්ලයි. නිදසුනක් ලෙස, මෙම සංඛ්යාව පහකට වඩා වැඩි ය, නමුත් 7 ට වඩා අඩු ය.

පාසැල් ක්රීඩා යනු කණ්ඩායමක් තුළ වැඩ කිරීමට ඉගෙනීම, තර්කනය හා සිතුවිලි වර්ධනය කිරීම සඳහා උපකාර වන විනෝදාත්මක ක්රියාකාරකම් වේ. ක්රීඩාවේ දී, දරුවන් වටා ලෝකය දැන ගනු ඇත.