ඔවුන්ගේ එක්-හැවිරිදි දරුවාගේ කුසලතා හා හැකියාවන් සංවර්ධනය කිරීමේ සාමාන්ය ප්රමිතීන්ට අනුකූලදැයි බොහෝ දෙමාපියන් කනස්සල්ලට පත්ව සිටී. දරුවාට ඇතැම් දැඩි "ප්රමිතීන්" අනුකූලව කටයුතු කිරීමට අපේක්ෂා නොකරන්න. මන්ද සෑම ළමයෙකුටම එක් එක් සංවර්ධන කටයුත්තක් ඇති නිසා, අභ්යන්තර සහ බාහිර සාධක මත රඳා පවතී.
එක් වසරක දරුවෙකුගේ සංවර්ධනය පිළිබඳ විනිශ්චය කළ හැකි මූලික කුසලතා කිහිපයක්
මේ යුගයේදී දරුවා දැනටමත් ඔහුගේ නම දන්නා අතර ඔහුගේ නමට පිළිතුරු දෙමින් සිටින විට ඔහු "අමාරු" යන වචනය දන්නා අතර ඔහුගේ දෙමාපියන්ගේ සරල ඉල්ලීම් ඉටු කිරීමට උත්සහ කරයි. නීතියක් ලෙස අවුරුද්දක් වයසැති දරුවා දැනටමත් ඔහුගේ පාද මත ස්ථිරව සිට ඇති අතර සමහරුන් දැනටමත් හොදින් ගමන් කරන ආකාරය ද දැන සිටී. නිවසේ සෑම දෙයක්ම ඔහු වෙත ප්රවේශ විය හැකිය - ඔහු සෝපානයට නැඟී, මේසයක් හෝ පුටුවක් යටට නැගීම, කුස්සියට උපකරණ පරීක්ෂා හා කුස්සියට බඳුන් පවා කුස්සිය වෙත පැමිණි විට. මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළදී, දරුවාට පෙනීම ලබා ගත නොහැක. ඔහුගේ උනන්දුව තවත් නොසිතූ හා භයානක ප්රතිඵලවලට හේතු විය හැකිය. තියුණු, උණුසුම් හෝ කුඩා වස්තූන් සමඟ ස්පර්ශ වීමෙන් තුවාල, ගිනි ගැනීම්, කන්, නාසය, හෝ වාතාශ්රය ඇතුළුව විදේශීය ශරීර.
ළමුන් සඳහා සන්නිවේදන හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම
ජීවිතයේ පළමු වසර වන විට දරුවා දැනටමත් පරිශ්රම කර ඇත. ඔහු සවන් දුන් ශබ්ද නැවත නැවතත් කිරීමට උත්සාහ කරන අතර සරල වචන කිහිපයක්ද වේ. නොසිතන මොහොතේ, ඇඹරුම් යන්ත්රය "අම්මා සහ තාත්තා" වදන් පවසනවා. ඔහු සිය සෙල්ලම් බඩු, අවට වස්තූන්, රාත්තල්වලට හා ගිගුරුම්මට ආදරය කරයි. බිලිඳුන් සමහර සතුන්ට ඉගෙන ගනී, ඔවුන්ගේ නම දන්නා අතර පින්තූරවලින් පෙන්විය හැකිය. වසරක් තුළදී දරුවාගේ හැඟීම් ප්රගුණ කිරීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කරයි - අත්දැකීම් සහ හැඟීම් පිළිබඳ භාෂාව ඔහු අවබෝධ කර ගනී. මේ යුගයේ දී, දරුවා අනෙකුත් දරුවන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට උනන්දුවක් දක්වයි. සන්නිවේදන නිපුණතා වර්ධනය කිරීමට, දරුවාට අනුකම්පා කරවන සහ සාමුහික ක්රීඩා සඳහා සහභාගී වීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. දරු ප්රසූතියේදී දරුවාට උපකාර කිරීමට - ඔහුගේ වයස අවුරුදු නොසලකා ඔහුට පොත් කියවීමට සහ, ඔහු සවන් නොදෙන්නේ නම් සහ එය තේරුම් නොගන්නේ නම් පෙනේ. මුලදී, දරුවා තුළ අකර්මණ්ය වචනයක කොටස් සෑදී ඇති අතර එය සන්නිවේදනය කරන විට ඔහු භාවිතා කළ නොහැකිය. නමුත් මෙම තොගය ක්රියාකාරී වන විට කාලය පැමිණෙන්නේය, ඔබේ දරුවා දන්නේ කොපමණ දැයි විමසනු ඇත.
ළමුන් තුළ සනීපාරක්ෂක කුසලතා සහ ස්වයං රැකවරණ කුසලතා නගාසිටුවීම
වැඩිහිටියන් මෙන් වීමට හා තමාටම සියළුම දෑ කළ යුතු බැවින්, තම ජීවිතයේ දෙවන වසර තුළ දරුවා ස්වයං සේවාලාභී කුසලතා ඔප්නැංවීමට පටන් ගනියි. මෙම දරුවාට උපකාර කිරීම සඳහා මෙම හෝ එම ක්රියාව නිවැරදිව ක්රියා කිරීමට අවශ්ය නම්, එය අවශ්ය නම්, එය ධෛර්යමත් කරන්න. ඇණවුම සඳහා දරුවාගේ ආදරය ගෙනැවිත් - සෙල්ලම් බඩු එකතු කිරීම, ගෙයින් ගෙට ගොස් පිරිසිදු කරන්න. දිනපතා සනීපාරක්ෂාව සඳහා දරුවා බේරා ගනී. උදේ සහ සන්ධ්යාවේදී, ඔබේ දත් මතින් පිහිනු ඇත, අවසානයේදී, මෙම ක්රියාවලිය ඔබම කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත. නිදා ගැනීමට පෙර, අනිවාර්ය චාරිත්රයක් ස්නානය කිරීම. දරුවාගේ මනස හා පිළිවෙළ පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කරන්න.
ස්වයං සේවනයේ නිපුණතා අතරින්, දරුවාට දැනටමත් ඔහුගේ අතට කුසලානයක් ගෙන එය ටිකෙන් පානය කළ හැකි බව සටහන් කළ යුතුය. තවද, ඔහු අතින් අතට හැන්දක්, ආහාර ටිකක් ගෙන උන්ගේ කටට ගෙන එයි. වසර එකහමාරකට ආසන්න කාලයක සිට දරුවා බඳුනක් ඉල්ලා සිටිය යුතු අතර එය භාවිතා කළ හැකිය.
ඉහත දරුවාගෙන් යමක් කළ යුතු ආකාරය ගැන ඔබේ දරුවා නොදැනුවත්වම, ඔහු සංවර්ධනයේ පිටුපස සිටින බවක් අදහස් නොකෙරේ, මෙම ලිපියේ ලිඛිත නොවන වෙනත් යමක් අනිවාර්යයෙන්ම ඔහු දනී. සෑම දරුවෙකුම වෙනස් හා ඒවා සසඳා නොතිබීම. සියල්ලටත් වඩා, දරුවාට බොහෝ දේ ඉගෙන ගත නොහැකි බව මතක තබා ගන්න, එබැවින් ඔහු ඔබේ උපකාරය මත ගණන් ගනු ඇත.