ළමා චිත්ර සටහන් කියන්නේ කුමක්ද?

දරුවන් ඇදී යෑමට කැමති. ළමයින්ගේ කලාත්මක හැකියාවන් පමණක් නොව, ක්රියාකාරිත්වය තුළ ඔහුගේ තාක්ෂණික නිපුණතා පමණක් නොව, චිත්තවේගාත්මක හා මානසික තත්ත්වය පිළිබඳව තොරතුරු ද අඩංගු වේ. ළමා චිත්ර සටහන් අර්ථ නිරූපණය කිරීම මනෝ විද්යාඥයෙකු විය යුතු නොවේ. අවශ්ය නම්, විශ්ලේෂණයේ මුලික කරුණු ඕනෑම දරුවෙකු හෝ දෙමව්පියෙකු විසින් සමීප කළ හැකි ය. එය දරුවාට දැනෙන දේ තේරුම් ගැනීමට අවශ්ය වන හෙයින්, ඔහුගේ ලෝක දර්ශනය තුල විශේෂයෙන් වැදගත් වන්නේ කුමක්ද?

චිත්රයේ වර්ණය

දරුවාගේ මනෝභාවය සහ හැඟීම පිලිබඳ වැදගත්ම දර්ශකය වන්නේ වර්ණයයි. රීතිය වන්නේ මෙම දරුවා රූපයේ වර්ණ 5 සිට 6 දක්වා භාවිතා කරයි නම්. දරුවාට වැඩිපුර වර්ණ භාවිතා කරන්නේ නම්, මෙය ඔහුගේ චිත්තවේගීය භාවය සහ සමහර විට කලාත්මක දේපලකි. පින්තූරයේ ඇති පරාසය දුප්පත් නම්, දරුවාට ඍණාත්මක බලපෑමක් හෝ ඔහුගේ ජීවිතයේ දී ආඩම්බර හැඟීම් ඇති නොවේ.

කහ පැහැති සහ දම් වර්ණ වලින් යුත් ආධිපත්යය දරුවා විසින් ඔහු වටා ලෝකය පිළිබඳව ඉතා ධනාත්මක බවෙන් ඇඟවෙයි. රතු පාට වර්ණය අධි ක්රියාකාරීත්වය සහ ආක්රමනශීලීත්වයේ මිනුමක් වේ. නිල් ගොඩක් ඇඳීමේදී දරුවාට අභ්යන්තර ආතතිය හරිත වර්ණයෙන් මුහුණ දෙයි. දරුවාගේ ආරක්ෂාව ගැන අනාරක්ෂිතයි. දුඹුරු සංඥා අවුල් සහගත අපහසුතාවයක් සහ කලු මානසික අවපීඩනය, සෘණාත්මක බව, ආදරය කරන අයගේ අවබෝධය සහ පිළිගැනීම සම්පූර්ණ නොවීමයි.

මිනිසුන්ගේ හා සතුන්ගේ ප්රතිරූපයක්

ළදරුවා නිරූපණය කරන්නේ කෙසේද යන්නයි, සමහර විට සතුන් ආදරය කරන අයගේ හැඟීම් ගැන සතුටු වන ආකාරයෙන් සතුන් කතා කරන්නේ, පවත්නා සම්බන්ධතා ඔහු තේරුම්ගන්නා ආකාරය. පෙර පාසලක් හෝ කණිෂ්ඨ උසස් පාසලක ශිෂ්යයෙකු ඇඳීම සඳහා යෝජනා කිරීම ඔබ සරල පරීක්ෂණයක් පවත්වනු ඇත. දරුවා විසින් පවුලේ සාමාජිකයන්ගෙන් කිසිවෙකු ඇද නොගන්නේ නම්, මෙම ඥාතියෙකු ඔහුව අනුකම්පා විරහිත නොවන බවට ඇඟවුමකි. චිත් කථාවේ කර්තෘට සමීපතම පුද්ගලයා ඊළඟට මතු කරනු ඇත. ඔහුගේ ඇඳුම් වල වර්ණය බොහෝ විට දරුවාගේ ඇඳුම් වල වර්ණයට ගැලපේ. නිරූපණය කරන ලද එක් එක් දර්ශකයේ සැබෑ මිනිසුන්ගේ වර්ධනයට අනුරූප වූ හොඳ සලකුණකි. පාප්තුමා කුඩා පින්තූරයක් මත සිටින විට, යථාර්ථය නම් දරුවා තම මව්පියන්ට බියෙන් සිටී. සෑම දරුවෙකුටම වඩා වැඩිහිටියෙක් සිටින විට, වැඩිහිටි සාමාජිකයින් පවා, මෙය සංවේදී සංඥාවක්ය. ද්විත්ව අභිචාරවාදීන් වැඩෙයි! බොහෝ විට දරුවාගේ සත්ව පවුලේ අය නිරූපණය කරයි. මෙම චිත්රය මිනිසුන්ගේ පින්තූරවලට සමාන ආකාරයකට ඉදිරිපත් කරන්න. මුහුණේ ඇති ලක්ෂණ, ශරීරයේ කොටස් ඇද ගන්නා ආකාරය ද වැදගත් වේ. අත්වාරු, විශාල බුරුසු, සුදුලූනු දත්, කොණ්ඩය මත කොණ්ඩය - මේ සියල්ලම ආක්රමණයේ ප්රකාශනයකි. කුඩා ඇස්වලින් බිය, මුඛය නොමැති වීම - කතා කිරීමට නොහැකිවීම. යමෙකුට කන් නොමැති නම්, එම පවුලේ සාමාජිකයා අන් අය අසන්නේ නැත.

විස්තර ඇතුළත් කිරීම

පින්තූරයේ බොහෝ විස්තර ඉතා ඇඟවුම් කර ඇත. ඉතින්, අඳුරු වලාකුළු, කළු කුරුල්ලන්ට ළගාවෙනවා නම්, පවුල තුළ සිදු වන සෘණ ක්රියාවලියට මුහුණ දීමට ඔහුට අපහසු වේ. පින්තූරයේ ඇති බිත්ති හෝ වස්තූන් තිබේද? එබැවින් පවුල් සාමාජිකයන් අතර ඇති අවබෝධය පිළිබඳ සැලකිය යුතු දුෂ්කරතාවන් පවතී. දීප්තිමත් මල්, සමනලුන්, වර්ණවත් කුරුල්ලෝ - දරුවා සාරදර්ශීව, ඔහුගේ ජීවිතයේ ප්රීතිමත් සිදුවීම් ය. හිරුගේ රූපය විස්තර කිරීමට ආකාරය මතභේදාත්මක වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, අලි අනාථාගාරය තුළ හැදී වැඩුණු දරුවන්ගේ චිත්රවල මෙය වඩාත් පොදු අංගයකි. බොහෝ මනෝවිද්යාඥයින් විශ්වාස කරන්නේ, ඉර පාට ඇඳීම්වලදී පෙනී යන්නේ නම්, එහි පැවැත්ම සාධාරණීකරණය කළ විට සහ ඒවායේ ආලෝක දර්ශන යථාර්ථවාදී ය. එවිට දරුවාට සෑහෙන සුවපහසු වේ. සූර්යයාගේ අධික ප්රමාණය හා එහි ඇති පෙනුම (එහි කාමරයක් තුල නොතිබිය හැකි ස්ථාන) එහි ඇති පෙනුමෙන් පෙන්නුම් කරන්නේ දරුවා මාතෘ උණුසුමකින් හිඟයක් ඇති බවය.

රේඛා ස්වභාවය

මානසික පීඩනය, මානසික අස්ථායීතාවය, අධික පීඩනය, මානසික අස්ථායීතාවය, අධික පීඩනය, පින්තූරයේ මායිම්වලට "නොගැලපේ" යන කාරනය සමග බැඳී ඇති අතර දරුවා චිත්තවේගීය පිපිරීම්වලට ඇලුම් කරන ආඩම්බර, පුලුල් හා නොසැලකිලිමත් රේඛා සංඥාවන්ගෙන් ආක්රමණශීලී බවය. සාමාන්ය පීඩනය සහිත නිවැරදි රේඛාවන් දරුවාගේ සමබර හා ස්ථාවර තත්වයක් පෙන්නුම් කරයි.

තනි පුද්ගලයෙකුට දරුවාගේ තත්වය සම්පූර්ණයෙන් හෙළි නොකළ හැකි ය. කුඩා කාල පරාසයන් සමඟ සිදු කළ ඉස්රොයිට් කිහිපයක් සලකා බැලීමෙන් අනතුරුව, දරුවාගේ මනෝවිද්යාත්මක තත්වය ගැන අපට නිගමනය කළ හැකිය. චිත්රවල ඇති බාධාකාරී තොරතුරු රැසක් තිබේ නම් පවුලේ සාමාජිකයන් අතර සුහදශීලී සබඳතාවයක් ඇති කර ගැනීම සඳහා පවුලේ සබඳතා නැවත සිතා බලන්න.