1941-1945 යුද්ධයේ දී ළමයින් හට දරුවන්ට විස්තර කරන්නේ කෙසේද?

අතීතයේ ඉතිරි වූ දේශපේ්රමී යුද්ධය බොහෝ පරම්පරා ගණනාවකගේ ජීවිතයේ දී සැබවින්ම ගැඹුරින් ලුහුබැඳ ගියේය. දැනටමත් සටනෙහි නිරත වූ සෙබළුන් ස්වල්ප දෙනෙක් සිටිති. එහෙත් මුණුබුරන් හා මිණිබිරියන් තවමත් සිහිපත් කරති.

නව පරම්පරාවක හැදී වැඩෙමින් සිටියදී, 1941-1945 යුද්ධය ගැන ළමයින්ට දැනුම් දීම සඳහා ඔවුන්ගේ ළමා සොල්දාදුවන් ඔවුන්ගේ මව්බිම පරාජය කර ඔවුන්ගේ මාතෘ භූමිය ආරක්ෂා කිරීමට කටයුතු කරන ආකාරය ද අවබෝධ කර ගැනීම ද අවශ්ය වේ. මේ දුරස්ථ හා දුෂ්කර යුධ සමයේදී දරුවන්ට නිවැරදි අදහසක් ලබා දීමට අපට හැකි වනු ඇත.

මහා දේශප්රේමී යුද්ධය ගැන දරුවන්ට පැවසීම කොතරම් නිවැරදිව?

සංකීර්ණව භාවිතා කළ හැකි ක්රම කීපයක් අප විසින් අපගේ ඉලක්කය සපුරා ගත හැකිය. එසේ ම, අධ්යාපනඥයින් සහ දෙමාපියන් විසින් මෙය කළ යුතු ය.

  1. යුද්ධ පිළිබඳ කුඩා ළමුන්ගේ ළමා කථාවලට කියවීම. ධෛර්යය, ධෛර්යය හා මිත්රත්වය සඳහා සර්ගේ Alekseev මෙම කෘතිය සඳහා පූර්ණ සුදුසු. සරල කවිවලට සරල කවිවල "කථිකාචාර්යවරයකු" හෝ "මගේ සහෝදරයා හමුදාවට යයි" යනුවෙන් සරල කවිවලට හඳුන්වා දිය හැකිය. ළමයින්ගේ මධ්යම කන්ඩායමේ ළමුන් සඳහා 1941-1945 යුද්ධය පිළිබඳ ප්රබන්ධ කථා කියවා එහි ජයග්රහණය "ටයිගා තෑග්ග", "ගැලිනා මමා" "," සහෝදරත්වයේ සතුරන් "," ජයග්රහණය යුද්ධය අවසන් කලේය. " පැරණි කණ්ඩායමෙහි 5-6 හැවිරිදි පිරිමි ළමයින් පොත්වල චරිත සමග දැනටමත් සක්රියව අනුකම්පා කරන බැවින්, ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන්ගේ ජීවිත පිළිබඳ කථා වැඩි උනන්දුවක් දැක්විය හැකිය. නිදසුනක් ලෙස, "යුද්ධය සහ ළමුන්", "සොල්දාදුවෝ කළ හැකි දේ" යනාදිය. වැඩිහිටි ළමුන් යුද්ධයේ සදාචාරාත්මක දර්ශනයට පෙන්විය හැකිය. සෝවියට් කාලයේ හොඳ යුද චිත්රපට
  2. යුද්ධයේ සටන්වැද සිටින ළමුන්ගේ දරුවන්ගේ රැස්වීම දරුවන්ට සැබෑ උනන්දුවක් වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, සජීවී සන්නිවේදනය වඩාත්ම සිත් ඇදගන්නා පොත පවා වඩා හොඳයි. එවැනි රැස්වීම ජයග්රාහී දිනය හෝ කල්තියා පැවැත්විය හැකිය. එබැවින් මැයි වන විට දරුවන්ට යුද්ධයක් පැවතියේ කවදා සිටද සහ මැයි 9 වැනි දින අප සියලු දෙනාටම එතරම් විශාල නිවාඩු කාලයක් නොලැබේ.
  3. වෙසෙන කෞතුකාගාර හා ස්මාරක, සදාතනික ගින්නෙන් මල් හට ගැනීම, ළදරුවන්ට යුද්ධයේ සහ විශේෂයෙන්ම ජයග්රාහී අර්ථය අවබෝධ කර ගැනීමටත්, XX ශතවර්ෂයේ හා 40 වැනි සියවස් අතර සමාන්තරයන් අතර සමාන්තරයන් ඇති කිරීමත් සිදුවේ. එම කාලය පිලිබඳ සැබෑ සාක්ෂි ඔබ දැක ඇති අවස්ථාව - පතල් හා ෂෙල් වෙඩි, මිලිටරි නිල ඇඳුම් හා කුසලාන - සෑම දරුවෙකුගේම ආත්මය තුළ ගැඹුරු හැඟීමක් ඇති වේ. විශේෂයෙන්ම සිත් ගන්නා සුළු වන්නේ පිරිමි ළමයින්ට අවිආයුධ සහ මිලිටරි ප්රවාහනය කෙරෙහි උනන්දුවක් දක්වන අයයි. මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ දැනුවත් සංවාදයක් පැවැත්වීම සඳහා රූපවාහිනිය නැරඹීම හෝ රූපවාහිනිය නැරඹීම ඉතා හොඳ අවස්ථාවක් වන්නේ ඒ නිසයි.
  4. මැයි 9 දා ඉපැරණි කලා ශිල්ප, යුද්ධය පිළිබඳ ළමා තොරතුරු පද්ධති ක්රියාවේ යෙදවීම හා ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා උපකාරී වේ. එය කඩදාසි, කාඩ්බෝඩ් හා හැඟීම් (තරු, ශාන්ත ජෝර්ජ් රිබන්, කානතා මල්), ටැංකි හා ගුවන් යානා ආකෘතියේ හැඩයෙන් යුත් කැටයම්, ඔරිමායිම් තාක්ෂණයෙන් පරෙවියෙකුගේ ආදියයි.

ළමුන් සමග යුද්ධ සමඟ ළමුන් සමඟ යුද්ධ පිළිබඳ කල් ඇතිව කතා කිරීම, එම රණවිරුවන්ගේ ජයග්රහණයට නිසි ගෞරවය දැක්වීමෙන් තරුණ පරම්පරාව වර්ධනය වන බවට සහතිකයක්. පෙර පාසල් දරුවන්ගේ දේශපේ්රමී හැඩගැස්ම නොසලකා හැරීම, විශේෂ ප්රයෝග පිළිබඳ අවධාරණය සමඟ නූතන චිත්රපටි නැරඹීමෙන් පසු, යුදකාලීනව මනා ලෙස විදහා දැක්වෙන විශ්වීය සාරධර්ම පිළිබඳ බොරු අදහසක් ලබා ගත හැකිය - මාතෘභූමිය, මිත්රත්වය, රාජකාරිය ආදී ආදරයන්.

කෙසේ වෙතත්, ඔවුන්ගේ වයස් වල දිනයන් සහ වෙනත් චරිත, විශේෂ යුධමය නියමයන් සහ ජනාවාස නාමයන්ගෙන් වැඩිහිටියන්ට වැඩි තොරතුරු නොදැනෙන්න එපා. මේ සියලු තොරතුරු ඔවුන් පාසලේ ඉතිහාස පොත් වලින් පසුව ඉගෙන ගනු ලැබේ.