දශක කිහිපයකට පෙර පරම බහුතරයට නොදැනුවත්ව, "අධි ක්රියාකාරී දරුවා" යන වාක්යය නිරන්තරයෙන්ම ඇසෙන්නේය. මෙම නඩුවේදී ඔහු භාවිතා කරනු ලබන අතර, අධි ක්රියාකාරිත්වය සහ සංචලතාව සහිත සියලු දරුවන්ට එවැනි නිර්ණතයක් ආරෝපණය නොකළේය. මෙම ප්රවේශය අතිමූලික වශයෙන් වැරදියි. අධි ක්රියාකාරීත්වය යනු චර්යාත්මක රටාවක් නොව, නිපුණ හා සුදුසුකම් ලත් ප්රතිකාර අවශ්ය සමස්ත සින්ඩ්රෝමයයි. සියලුම සින්ඩ්රොම් සහ රෝග මෙන්ම ළමුන් තුළ අධි ක්රියාකාරීත්වය රෝග ලක්ෂණ හා සංඥා ගණනාවක් දක්නට ලැබේ.
රෝග විනිශ්චය පිළිබඳ ගැටළුවක් එක් දිනක ප්රශ්නයක් නොවන බව මතක තබා ගත යුතුය. ළමයින් තුළ අධි ක්රියාකාරීත්වය විවිධ අංශවල ආවරණය කළ හැකි බැවින්, විශේෂඥයන් කිහිප දෙනකු විසින් එය පුළුල් ලෙසින් අනුමත කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවාගේ අධි ක්රියාකාරී හැසිරීම් වලට බලපාන සාධක අතර සාධක අතර:
- පාරම්පරික උරුමය
- ජීව විද්යාත්මක සාධක: උපත් කම්පනය, ගර්භණී සමයේදී මවගේ රෝගාබාධ, දරුවාගේ මොළයේ කාබනික ආබාධවලට තුඩු දෙයි;
- සමාජ-මනෝවිද්යාත්මක සාධක: පවුල තුළ අහිතකර වාතාවරණය, අසහනකාරී වැරැද්දක්, දෙමාපියන්ගේ මත්පැන් පානය.
මීට අමතරව, දරුවාගේ ක්රියාකාරිත්වය සහ නොඉවසිය හැකි බවක් නොමැතිව සින්ඩ්රෝම් වල ඇති බවක් දක්නට නැත. අසාමාන්ය තත්වයක් සැකසීමට සැක කළ හැකි නම් පමණක් දරුවාට අධි ක්රියාකාරීත්වයේ සලකුනු කිහිපයක් (පහළින් ලැයිස්තුගත කළ අයගෙන් අඩකට වඩා වැඩි) ඇති නමුත් එය දර්ශකයක් නොවේ. අධි ක්රියාකාරී දරුවන්ගේ සමහර ලක්ෂණ තාවකාලික ප්රපංචයක් ලෙස නිශ්චිත වයසේදී ආවේනික විය හැකිය.
ඉතින්, අධි ක්රියාකාරී දරුවා යනු කුමක්ද?
අධි ක්රියාකාරී දරුවා - රෝග ලක්ෂණ
අධි ක්රියාකාරී දරුවෙකු හඳුනා ගන්නේ කෙසේද, අපි ඔබට රෝග ලක්ෂණ ලැයිස්තුවක් ඉදිරිපත් කරයි:
- ළමයා කනස්සල්ලෙන් හෝ චිත්තවේගී චිත්තවේගයකින් ඇතිවන විට ඇති වන අත් සහ පාදවල නිරන්තර හා වේගවත් චලනයන්;
- දරුවාට එක් ස්ථානයක වාඩිවී සිටීමට නොහැකි වන අතර, නිරන්තරයෙන් ඉහළට දිව යයි.
- නිහඬ, ඒකාකාරී ක්රීඩා වලට දරුවාට සහභාගී විය නොහැක;
- දරුවා නිරන්තරයෙන් චලනය වන අතර, එය ක්රියාශීලීව, රාත්රියේ හා දවසේ දී ඔහු නිදා ගැනීමට නොහැකි තරම්ය;
- පාඩම් හා පාඩම් වලදී එතුමාණෝ ඉවත්වන අතර, අඛණ්ඩව ශබ්ද නගා ශබ්දයත්, අන් අයට බාධා කරන බවත්;
- ඒවා අවසන් වන තුරු නොසිටි ප්රශ්නවලට උත්තර දෙයි;
- අන්යයන්ගේ සංවාද හා ක්රියාකාරකම් නිරන්තරයෙන් මැදිහත් වේ.
මේ නිසා, දරුවන් තුළ දී අධි ක්රියාකාරීත්වය පෙන්නුම් කරන්නේ - නිරන්තරව, බාධාවකින් තොර ව්යාපාරයක් සහ ක්රියාකාරකමක්. මෙම ක්රියාමාර්ගය නිෂ්ඵල හා අපරීක්ෂාකාරීයි - එය සම්පූර්ණ කිරීම කිසිවක් ගෙන යා නොහැකි අතර, එක් නඩුවකින් තවත් එකක් මාරු කිරීම. ඊට අමතරව, එවැනි දරුවන් නොදැනුවත්ව - ඔවුන් උනන්දුවක් දක්වන්නේ නැත
නීතියක් ලෙස, සින්ඩ්රෝම් අවු. 5-6 වසර තුළ කතා කිරීමට පටන් ගනී. දරුවන් තුළ අධි-ක්රියාකාරීත්වය හඳුනාගැනීම සඳහා වූ ක්රමයන් පිළිබඳ පූර්ව යෙදීම හුදෙක් තොරතුරුද නොවේ. පාසලේ ආරම්භයේ දී වඩාත් කැපී පෙනෙන රෝග ලක්ෂණ දක්නට ලැබේ. මෙම පළමු ශ්රේණියේ ගුරුවරු අනුගත කිරීම අසීරු වේ. අනිත් අය සමඟ බාධා කරන විට ඔවුන්ට සුදුසු වේලාව සඳහා මේසය අසල හිඳ නොතිබිය හැකිය. මෙය පුහුණුව මෙන්ම මානසික තත්වයද අහිතකර ලෙස බලපානවා.
අනිකුත් දේ අතරට ගර්භාෂය, අවපාතය සහ භීතියට හේතු විය හැකි නිසා සංකීර්ණ ප්රතිකාර හා නිවැරදි කිරීම අවශ්ය වේ. මුලින්ම ඔබ මෙම හැසිරීම සඳහා හේතුව සොයා ගැනීමට අවශ්ය නම්, ඖෂධ, ගුරුවරුන්, මනෝවිද්යාඥයින් සහ කථන චිකිත්සකයින් සම්බන්ධ කරන්න. එසේම අධි ක්රියාකාරීත්වයට ප්රතිකාර කිරීම දෙමාපියන්ගේ සහ ක්ෂනික පසුබිම තුළ සෘජුව මැදිහත් වීම අවශ්ය වේ.