පාසල්වල පුද්ගලයන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම ඉතා සුළු වශයෙන් අවධානයට ලක් වේ. සාමාන්ය අධ්යාපනික වැඩසටහන මගින් කනිෂ්ඨ පාසැල් දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක කුසලතාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා පහසුකම් සපයයි. නමුත් දැනටමත් කලා විෂයයන් සම්බන්ධ උසස් පෙළට අදාළ විෂයන් නොමැති වීමයි. අපේක්ෂිත නම්, නිර්මාණශීලී ක්රියාකාරකම්වල නිරත වන ළමුන් විවිධ කණ්ඩායම් හා අංශවලට පැමිණිය හැකිය. එහෙත්, එය සිදු වන්නේ, දරුවාගේ සංවර්ධනය පිළිබඳ දෙමාපියන් ක්රියාශීලීව කටයුතු නොකළහොත් අතිරේක පංතිවලට සහභාගී වීමේ ආශාව ඉතා කලාතුරකිනි.
පාසැල් දරුවන්ගේ නිර්මාණ හැකියාවන් එළිදැක්වීම
කුඩා කාලයේ සිටම කුඩා දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලී සංවර්ධනය කෙරෙහි ප්රමාණවත් අවධානයක් ලබා දී නොමැති නම්, වැඩිහිටි අවධියක ඔහුගේ හැකියාවන් හෙළිදරව් කිරීමට ටිකක් අපහසු වනු ඇත. මෙය කුඩා දරුවන්ට ස්වයං ප්රකාශනය පිළිබඳ ඍණාත්මක අත්දැකීමක් සතුව නැති අතර, ඔවුන්ගේ හැකියාවන් ප්රදර්ශනය කිරීමට බිය නැත. යෞවන වයසට ගිය විට, දරුවන් ලෝකය ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගෙන ඇති අතර ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් අත්දැකීම් අත්පත් කර ගැනීමේ දී පෙනී සිටින රටාවන් හා ඒකාකෘති විසිනි. නිර්මාණශීලිත්වය ගැන උනන්දුවක් හා ශිෂ්යයෙකුගේ හැකියාව හෙළිදරව් කිරීම විවේක කාලය තුළ ක්රියාකාරීව පූර්ණ නිදහසක් ලබා දිය යුතු අතර, ඔහුගේ කාලය කැප කරන ක්රියාකාරකම් නිරීක්ෂණය කරන්න. බොහෝ දෙමව්පියන් මුහුණ දෙන ගැටලුව වන්නේ දරුවන්ට නිදහසේ කාලය ගත කිරීමට ඇති ආශාව අඩු වීමයි. බොහෝ දරුවන් රූපවාහිනිය නැරඹීම හෝ පරිගණක ක්රීඩා කිරීම සඳහා කැමති වේ. නමුත් මෙම ගැටලුව විසඳාගත නොහැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය නිර්මාණශීලිත්වය නිසා, ප්රවේශය සුදුසු විය යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, පරිගණක ක්රීඩාවක් හෝ කාටූන් චිත්රයක් ඉදිරිපත් කිරීමට දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. ඒ සමඟම රූපවාහිනිය නැරඹීම සඳහා කාලය අඩු කරන්න. මෙම සීමාව පෙළඹවීම, දරුවා දෙමව්පියන්ට විරෝධය දැක්වීමට හේතු නොවන හේතුවක් සිතා බලන්න. නිදසුනක් ලෙස, දෘශ්යයට හානි නොකිරීම සඳහා රූපවාහිනිය පැය දෙකකට වඩා වැඩි කාලයක් බලා ගත හැකි බව පැහැදිලි කරන්න. දරුවාට උද්යෝගිමත් පාඩමක් ලබා දීමට වග බලා ගන්න.
නිර්මාණශීලීත්වයේ යෙදීම සඳහා කුමන බලවේගයක් හෝ සම්බන්ධතාවේ වෙනස්කම් හැරෙන්නට කිසිදු ප්රතිපලයක් ලබා නොදේ. එමනිසා දෙමව්පියන් දරුවන්ට උනන්දු විය යුතුය. බාල වයස්වලදී, දරුවන්ට නිවැරදි අරමුණු සඳහා යොදා ගත හැකි දෙමව්පියන්ගේ ලිපි යැවීමට කැමති වේ. සංක්රමණ යුගයෙහිදී තත්වය වඩාත් සංකීර්ණ වේ. ඔවුන්ගේ මවුපියන්ගෙන් ඈත් වූ සමාජයක් සඳහා දරුවන් උනන්දු වන විට. නමුත් මෙය ද තම්බා කාඩ්පතක් ලෙස ද භාවිතා කළ හැකිය - එවන් චිත්තාකර්ෂණීය දරුවන් සොයා යන එවැනි කවයන් හෝ පාඨමාලා සොයා ගැනීම.
පාසලේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම
කණිෂ්ඨ පාසැල් දරුවන්ගේ නිර්මාණ හැකියාවන් සංවර්ධනය කිරීම දරුවන්ගේ ස්වයං ප්රතිනිෂ්පාදනය සඳහා වැදගත් වේ. පාසල්වල දී විෂයයන් සපයනු ලබන්නේ දරුවා විවිධාකාරයේ නිර්මාණශීලීත්වයට හඳුන්වා දීමයි. දෙමව්පියන් දරුවන්ගේ යහපතට හේතු වන දේ නිරීක්ෂණය කළ යුතුය. සිඟිති දරු දැරියන්ගේ කලාත්මක නිර්මාණ හැකියාව දියුණු කිරීම සිත්තම් පන්තිය තුළ සිදු වේ. දරුවන්ගේ සංගීත හැකියාවන් සංගීතයෙන් සහ ගායන පාඩම්වල දී විදහා දක්වයි. වැඩ කිරීමේ පාඩම් සැරසිලි හා ව්යවහාරික කලා වර්ගවල දරුවන්ට හඳුන්වා දෙයි. එහෙත් පාසැල් වැඩසටහන කලා විෂයයන් පිළිබඳව ගැඹුරින් අධ්යනය කිරීමක් සපයන්නේ නැත. එම නිසා දරුවෙකු යම් ආකාරයක ක්රියාකාරිත්වයකට උනන්දුවක් දක්වන විට, නිවසේදී, කවයක් හෝ පාඨමාලාවන්හි අමතර පාඩම් අවශ්ය වනු ඇත. දෙමව්පියන් සහ ගුරුවරුන් උනන්දුවක් දක්වන අතර සංවර්ධනයට සහය වීමට නම් කනිෂ්ඨ පාසැල් දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් ඉක්මණින් හා පහසුවෙන් වර්ධනය වේ.
කණිෂ්ඨ පාසැල් දරුවන්ගේ නිර්මාණ හැකියාවන් වර්ධනය කර ගන්නේ කෙසේද?
ළමයින්ගේ නිර්මාණාත්මක කුසලතා වර්ධනය කිරීම පෙර පාසල් වයසෙහි නිරත විය යුතුය. රීතියක් ලෙස, පාසැලේ දී මෙය නිසි අවධානයක් යොමු නොකෙරේ. දරුවා මූලිකවම නිරත වී නොමැති නම්, අනාගතයේදී ශිෂ්යයෙකුගේ ප්රවේශය හා උනන්දුව සොයා ගැනීමට අපහසු වේ. පාසල්වල ඉගෙනුම ලබන දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් දියුණු කිරීම සඳහා මෙම යුගයේ අවශ්යතාවන් අවබෝධ කර ගැනීම වැදගත්ය. මුලින්ම, එය දෙමව්පියන්ගේ ප්රශංසාව ලැබීමට ඇති ආශාවයි. මෙම ආශාව නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරිත්වය සඳහා අභිප්රේරණයක් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය. නමුත් ක්රියාකාරිත්වය තෝරා ගැනීම දරුවාගේ අවශ්යතා සහ පෞද්ගලික ලක්ෂණ මත රඳා පවතී.
නාට්යමය ක්රියාකාරිත්වය තරුණ පාසල් දරුවන්ගේ සාහිත්ය නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් දියුණු කරයි , මිතුරන් සමග සන්නිවේදනය කිරීමේ වඩාත් විශ්වාසදායක හැඟීමක් ඇති කරයි. දෘශ්ය කලා පාසලේ කලාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කළ හැකිය. උකහා ගන්නා ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගත හැකිය
විවිධ වයස් ලක්ෂණ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා වෙනස් ප්රවේශයක් යෝජනා කරයි. කුඩා ළමුන්ට නිර්මාණශීලීත්වය පිළිබඳ උනන්දුව ඇතිවීමට හේතු වන්නේ යෞවනයන් තුළ ක්රීඩා, නිසි අභිඤ්ඤාභිමානය ඇතිව ය. එහෙත් ප්රධානතම දෙය වන්නේ ඔබේ නිර්මාණශීලී හැකියාවන් ඕනෑම යුගයක දී දියුණු කරගත හැකි වන අතර එය පුද්ගලයා වඩා දීප්තිමත් හා ශක්තිමත් වනු ඇත. අභ්යන්තර ලෝකය ධනවත් ය.