අපේ ළමා කාලයේ ක්රීඩා අංග
මිතුරන් සමඟ වීදි විනෝද වීමට නම්, දරුවන් තවමත් තම දෙමාපියන්ට උගන්වන එකම ක්රීඩාවම භාවිතා කරති. ඒවායේ අදාළත්වය අහිමි වී නැති අතර පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට පැමින ඇත. රීතියක් ලෙස, ගිම්හානයේදී ළමුන් සඳහා අංගන ක්රීඩා ජංගම වේ. සමුච්චිත ශක්තිය සාමකාමී නාලිකාවක් බවට පත් කිරීමට ඔවුන් උදව් කරයි. උදාහරණ කිහිපයක් පහත දැක්වේ.
බිහිරි / දූෂිත දුරකථන
ළමයින් බංකුවක ඉඳගෙන, කිසිම වචනයක් කනට හුරුවී ඇති අතර, එය වඩාත් දුෂ්කර ය. එය කියනු ලැබූ තැනැත්තා, ඊළඟට එය මත එය අවසන් වන අතර, අන්තිම සහභාගීත්වය දක්වා එය ය. අන්තයටම නැඟී සිටින තැනැන් වහන්සේ අසන දේ ගැන ඇසීමි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය මුලින්ම සහභාගී වූ පළමු ක්රීඩකයාගේ වචනය නොවේ, මෙය ක්රීඩාව තුළ වඩාත් අමුතුම මොහොත වේ.
එවන් සරල ළමා මළුවක ක්රීඩා මුළු දවසම සම්පූර්ණයෙන්ම අල්ලා ගත හැකිය. විනෝදයට අමතරව, ඔවුන්ගෙන් බොහෝදෙනෙකු අවධානය, බුද්ධිය, ශක්තිය, කලබලභාවය සහ විඳදරාගැනීම වර්ධනය කර ගනී.
ව්යාජ ය
මෙම ක්රීඩාව ඉටු කිරීම සඳහා, ඔබ ප්රමාණවත් ක්රීඩකයන් ගණනාවක් අවශ්ය වේ - අවම වශයෙන් 10 ක්, කණ්ඩායම් දෙකක් නිර්මාණය කිරීමට. පේළි දෙකකින් පේළි එකිනෙකා එකිනෙකට විරුද්ධ අතට එක්වන්න. කණ්ඩායම් අතර එවැනි සංවාදයක් තිබේ:
"දම්වැල් දාලා, ව්යාජ ඒවා, අපිව රිදවන්න!"
"අපෙන් කවරෙක්ද?"
සලාතයේ යෙදෙන අය, විරුද්ධ කණ්ඩායමේ සාමාජිකයෙකුට ඉදිරිපත් කරයි. ඔහු පලා යන අතර, ඔහුගේ මතයේ දුර්වල ස්ථානයේ දම්වැල බිඳ දැමීමට උත්සාහ කරයි. එසේ වුවහොත්, ඔහු තම "ඉරා දැමූ" එකක් ගෙන ගනී නම්, ඔහුම දම්වැලෙහි සිටියි. අවසාන ඉලක්කය වන්නේ එකම කණ්ඩායමක් එක් කණ්ඩායමක් පමණක් ඉතිරි කිරීමයි.
සම්භාව්ය
අංකිත ක්ෂේත්ර දහයක් අඳින්න. වෙනත් ආකාරයකින්, කකුල් දෙකක් හෝ දෙකක් පැන පැන යන්නේ, සහ අර්ධ චක්රයක් ("ගිනි") ඇදගෙන ඇති අංශයෙන් 10 ට පිටුපසින් හැරී ආපසු හැරී යාමට අවශ්යය. පාදය තීරණය කිරීම සඳහා ඉවතට කකුලක් බවට පත් වේ නම්, හෝ රේඛාව මත නම්, එය ඊළඟ ක්රීඩකයාගේ පිම්මේ හැරීම වේ.
ගිම්හානයේදී පාසල් දරු දැරියන් හා පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා මෙම සරල ගෘහස්ත ක්රීඩා වලට අමතරව ඔබට දරුවන්ට ආරාධනා කළ හැකිය:
- බේකරිය.
කොස්කීස් කොල්ලකරුවන්. - සඟවන්න සහ සොයන්න.
- සෝල්ක්.
- පිරමීඩය.
- ආහාරයට ගත නොහැක.
- මම දන්නවා 5 නම්.
- රිං.
- වාහන ආලෝකය.
- වනාන්තරයක හිම වලසුන් ඇති කරන්න.