ළදරු පාසලේ දෙමාපියන්ගේ රැස්වීමේ අරමුණ වන්නේ දෙමව්පියන්ගේ සම්බන්ධතාවය ස්ථාපිත කිරීමයි. එය වඩාත් ප්රබල වනු ඇති අතර, මෙම ටැන්ඬීම් දරුවා සහ සමස්ත ළමා කණ්ඩායමට ගෙන එනු ඇත.
ළදරු මංගල රැස්වීමක් පවත්වන්නේ කෙසේද?
පළමුව සහ ප්රධාන වශයෙන්, මෙම වැඩසටහන සංවිධානය කිරීම හා පැවැත්වීම අධ්යාපනඥයින්ගේ කාර්යභාරයයි. ළමයින්ගේ හැසිරීම් සහ සංවර්ධනය යන දෙඅංශයේම මෙන්ම නිවසේ පරිසරය තුළ මෙන්ම විවිධාකාරයෙන් වෙනස් විය හැකි ළමයින්ගේ දෙමාපියන්ගේ රැස්වීම්වල තේමාවන් ගැන ඔවුන් කලින් සිතා බලයි.
දෙමාපියන්ට එවැනි ගැටලු ගැන සිතා බැලීමට දෙමාපියන්ට උපකාරවත් වන කරුණු:
- දරුවා නිවැරදිව කතා කරන අතර සංවාද කුසලතා සහ වාග් මාලාව දියුණු කිරීමට අවශ්ය වන්නේද;
- නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සහ කථික කතාව සංවර්ධනය කිරීම සඳහා ඇඟිලි ක්රීඩා වල වැදගත්කම;
- දෙමාපියන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ උනන්දුව වැඩි කිරීම;
- අධි ක්රියාකාරීත්වය සහ, ප්රතිඵලය වශයෙන් - දරුවාගේ නොසැලකිල්ල සහ කලබල වීම;
- සජීවී හා අජීවී ස්වභාවය සමග දරුවාගේ සම්බන්ධය, අන් අයට ආදරය.
ළමයින් සඳහා දෙමාපියන්ගේ රැස්වීම් පැවැත්වීම පිළිබඳ ආකෘති
වඩ වඩාත් කුඩා ළමයින්ගේ දෙමාපියන්ගේ රැස්වීම් අසමාන වුවත්, ක්රියාකාරී සාකච්ඡා වල හෝ සජීවිකරණ රේස් රේස්වල ආකාරයෙන් එක් අවස්ථාවක් සපුරාලිය හැකිය. එවැනි සිදුවීම් පැවැත්වීමේ සාමාන්යයෙන් පිළිගත් සම්මතයන් හා සසඳන විට මෙම අසාමාන්ය ය. ගුරුවරයා විසින් සකස් කරන ලද කථාව සවන් දෙන විට ගෙදර යන්න. එවැනි වෙහෙසකර සාමාන්ය රැස්වීම්වලට පසු, අම්මා හෝ තාත්තා ගෙන් පැයකට කාලයක් ගත වී ඇති අතර, කලාතුරකිනි, ගුරුවරයා අපේක්ෂා කරන නිගමන උකහා ගනියි.
දැන් ගුරුවරුන් තම සගයන් සමඟ කටයුතු කිරීමට උත්සාහ දරයි. එවැනි මංගල රැස්වීම් ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ට රසවත් හා ඵලදායී කිරීමට අවශ්යයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවෙකුගේ හැසිරීම පහසු කාර්යයක් නොවන අතර, බලශක්ති හා බලශක්තිය විශාල ප්රමාණයක් අවශ්ය වේ. දෙමව්පියන්ගේ කාර්යයන් සඳහා කාර්යබහුල වීම සඳහා ප්රමාණවත් නොවේ.
රසවත් රැස්වීම්වලට පසු, මව්වරුන් සහ තාත්තට තම දරුවා තුළ සාර්ථක පුද්ගලයෙකු උගන්වා ගැනීමේ ආශාවක් ඇත. එවැනි රැස්වීමක් සඳහා අවිධිමත් සැකසුමක දී අධ්යාපනය පිළිබඳ ගැටළු සාකච්ඡා කිරීමේදී පළමු වරට බොහෝ දෙමාපියන් මෙම සොයාගැනුමට පැමිණේ.
උගත් අය සමඟ බිරිඳට දෙමව්පියන් සඳහා වර්ණවත් ආරාධනාවක් පිළියෙල කරනු ලබයි. රැස්වීම් බොහෝ විට පිටත සිට පිටතින් පැමිණේ - ළමා මනෝවිද්යාඥයන්, වෛද්යවරුන්, සංවර්ධන මධ්යස්ථාන වල උගන්වන්නන්, ඔවුන් එක් එක් දෙමව්පියන්ට තමන්ටම නිශ්චිත නිගමනයන් ලබා ගත හැකි උණුසුම් සාකච්ඡාවක් මෙහෙයවනු ඇත.
ළදරු උයන් හි දෙමාපියන්ගේ රැස්වීම්
සාම්ප්රදායික ආකාරයේ රැස්වීම් වන දෙමව්පියන් හා අධ්යාපනඥයින් අතර පවතින සන්නිවේදනයන් කිහිපයක ස්වරූපයක් ඇත:
- ළදරු සංගම්වලදී පැවැත්වූ (දෙමව්පියන්ගේ) රැස්වීම්, රවුම් මේස);
- තනි පුද්ගලයෙකුට ඇති විය හැකි ගැටළු විසඳීම සඳහා පුද්ගලයා;
- දෘශ්ය තොරතුරු - ඔවුන් දරුවන් සමඟ ළමුන්ගේ වැඩ, ඡායාරූප හා වීඩියෝ පට ප්රදර්ශන යොදා ගනිමින් ඔවුන්ගේ සාකච්ඡා පැවැත්වේ.
සාම්ප්රදායික නොවන ආකාරයේ තොරතුරු-විශ්ලේෂණාත්මක, දරුවන්ගේ ඇතැම් වයස්ගත වූ අවශ්යතා සඳහා දෙමාපියන්ට හඳුන්වා දීම සහ විවේකය හා දෙමාපියන් අතර ඇති වන චිත්තවේගී සම්බන්ධය තරුණ පරම්පරාවේ සම අධ්යාපනය සඳහා අවශ්ය වන විවේකය.