දරුවාගේ කථන සංවර්ධනය ඔහුගේ උපතෙන් පටන් ගෙන ඇති නමුත්, මේ සඳහා අවශ්ය පූර්වාවශ්යාවන් දැනටමත් තැන්පත් කර ඇත. ළදරුවා හොඳට සවන් දෙනවා නම්, ඔහු දිව හා තොල්වල පේශිවල ස්වරූපය බලපාන ස්නායු ආබාධයක් නොමැති නම්, ඔහු බොහෝ විට පහසුවෙන් ශබ්ද ශබ්දය උසුලනු ඇත. සන්නිවේදන කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා, නව වචන පරිශිලනය කිරීම සඳහා, සන්නිවේදනය සතුට හා ප්රතිලාභ භුක්ති විඳිය යුතු බව කුඩා ය. පුදුම හිතෙන තරම්වත්, නමුත් ඔබේ දරුවාගේ කුඩා කාලයේදීම කථන සංවර්ධනය සඳහා දායක විය හැකි ඔබයි. මෙය කිරීම සඳහා, ඔහුගේ ඇමතුමට ප්රතිචාර දක්වන්න, ඔහු ඔබ සමග සහයෝගී වීමට උත්සාහ කරන බැවින්, ඔහු ඔබගේ උදව් අවශ්ය වේ. ඔහු නිතරම ඔහු සමඟ සම්බන්ධකම් පවත්වා, ගීතිකා ගයන්න, කාව්ය කියවීම. පද සමග පටිපාටි ක්රියා පටිපාටි සමඟ. දිවා කාලයේ විවිධ සංගීත භාණ්ඩ ඇතුළත් කරන්න, ඔහු සමඟ එය සවන් දෙන්න, ගායනා කරන්න, සහ ඔබ නිදා ගැනීමට නිදා සිටියදී, ඔබ ලුසැබී ගායනා කළ හැකිය.
මුල් කථන සංවර්ධනය පිළිබඳ ප්රධාන දර්ශකයන් දිගු සිනහවක් හෝ ඔබේ දරුවාගේ මුහුණේ පෙනුමට ප්රතිචාරයක් වනු ඇත. සරල හඬවල්: "a", "e", "o" කියමින් ප්රීතිමත් කාබුප් සිය ප්රීතියට දායක වේ. ස්වල්ප කලකට පසු මහත් ආඩම්බරයක් ඇත. ඔබගේ උදේ "අයි", "ආයි", "y-s", "gy-s" වැනි අක්ෂර වලින් ආරම්භ වේ. බොහෝ දරුවන් ජීවිතයේ පළමුවෙනි අවුරුද්දට සමීප වන ශබ්දයක් ප්රකාශ කිරීමට පටන් ගනී. නමුත් කතා කිරීමට ඉක්මන් නොවී සිටින නිරෝගී පුද්ගලයෙකි. මේ අනුව, දරුවාගේ කථන සංවර්ධනය ස්වභාවධර්මයේ ස්වභාවය සහ ස්වභාවය මත රඳා පවතී. මිත්රශීලී සිතක් ඇති දරුවා, දරුවාගේ සිතුවිලි ප්රකාශ කිරීමට ආශාවක් ඇතිවීමට පෙර, ඔහු අවට ලෝකය දිගු කලක් තිස්සේ කතා කළ හැකිය.
දරුවාගේ කථන සංවර්ධනයෙහි ප්රධාන ලක්ෂණ
කථන සංවර්ධනයෙහි ස්වරූපය වන්නේ අවට ළමයාගේ වාතාවරණය හා ඔහු වටා සිටින අයගේ ආකල්පයයි. ඔහුට නිරන්තර අවධානය යොමු කළ යුතු අතර ඔහු ඔබට කිසිවක් නොකියන්න වුවද, ඔහු තවමත් ඔබගේ සන්නිවේදනය අවශ්ය වේ. යම් හේතුවක් නිසා මව දරුවා සමඟ අදහස් හුවමාරු කිරීමට උත්සාහ නොකරන්නේ නම්, ඔහු තමාවම වසා දැමිය හැකිය. ඔබ ඔවුන්ට අණ නොකළ යුතු ය - එසේ කිරීමෙන් ඔහු තම මතය ප්රකාශ කිරීමට හෝ නිකම්ම නිවාඩු ලබා ගැනීම සඳහා ඔහුට වයසින් අඩු බැවින්, ඔහුට කිසිදු මුලිකත්වයක් අහිමි කළ හැකිය.
පසුකාලීනව ඔවුන් කතා කිරීමට පටන් ගනී. මුළු පවුලම සැලකිල්ලට ගනී. අවම වශයෙන් ආශාවක් ඇතිවුවහොත්, ඔබ දරුවාට පමණක් මැදිහත් වන්න - මෙම දරුවන්ට තම දෙමව්පියන්ගෙන් ඉල්ලා සිටීමට හෝ ඉල්ලා සිටීමට දිරිගැන්වීමක් නොලැබේ. දරුවාගේ කථන සංවර්ධනයෙහි තවත් ලක්ෂණයක් වන්නේ විදේශීය භාෂා අධ්යයනය කරන වැඩිහිටියන්ට වඩා දරුවන්ට වඩා දුෂ්කර බවය. ඔවුන් වස්තුවේ උච්චාරණය පමණක් නොව, එහි අරමුණ ද මතක තබාගත යුතුය. එමනිසා, විෂයය පිළිබඳ පැහැදිලි කිරීමකින් තොරව ඔබ යම් වචනයක් පසු නැවත නැවත කියවීමට කෑල්ලක් කිසිදු අර්ථයක් නොලැබේ. ඒ නිසා, වසරක් දක්වා දරුවාගේ කථන සංවර්ධනය සම්පූර්ණයෙන්ම රඳා පවතින්නේ ඔහු සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට ඇති ඔබේ ආශාව මතයි. එහෙත්, ඔබේ දරුවා කතා කිරීමේ වර්ධනය සම්බන්ධයෙන් ගැටලුවක් ඇති බව තවමත් සිදුවේ.
දරුවන් තුළ කථා කිරීමේ හේතු සාධක:
- මධ්යම ස්නායු පද්ධතියේ බාහිර බලපෑම්. වෙනත් වචන වලින් කියතොත්, ශ්රමය, ආන්ත්රයික ආසාදන හෝ ගර්භණී තත්ත්වයේ ගැබ්ගැනීමේ තර්ජනය හේතුවෙන් කලලරූපී ඔක්සිජන් නොමැතිකම හේතුවෙන් මොළයට හානි වීම;
- ඉන්ජිනේරුමය පීඩනය හෝ හයිඩ්රැසෆලස්;
- උපත් කම්පනයට පැමිණීම - සංකූලතා සමග දරු ප්රසූතියෙන් පසුව මොළයට හානි වේ.
ළමුන් තුළ ප්රමාද වූ කථන සංවර්ධනය කිරීම
විශේෂඥයින් විශාල පිරිසක් විශේෂඥ කණ්ඩායමක් සමඟ ප්රතිකාර කිරීම සිදු කරනු ලබයි: ස්නායු විශේෂඥ, විරූප විද්යාඥ, චිත්තවේග විශේෂඥ සහ කථන චිකිත්සකයෙකු. එවැනි අවස්ථාවලදී දරුවාට මත්ද්රව්ය ප්රතිකාර ක්රමයක් දිය යුතුය. දුර්වල විද්යාඥයෙක් මතකය, චින්තනය, අවධානය සහ මෝටර් නිපුණතා වර්ධනය කිරීමට උපකාර වනු ඇත. ක්ෂුද්රා කාලීන ප්රතික්්පෙරපි චිකිත්සාව ආධාරයෙන් Reflexologist, මොළයේ කථන කලාප සක්රිය කළ හැකිය. කථන චිකිත්සකවරයා ඔබේ දරුවා නිවැරදිව "ශබ්දය" තබා කථන චිකිත්සක මැසීමේ පාඨමාලාවක් පවත්වා ගැනීමට උපකාරී වේ.
පෙර පාසල් වයසේ සිටින බොහෝ දරුවන්ට ඔවුන්ගේ කථන සංවර්ධනයෙහි සුළු පසුබෑමක් ඇත. බොහෝ මිනිසුන් මුලින් වචන වැරදි ලෙස උච්චාරණය කරති. නමුත් කාලයත් සමඟ ඔවුන් හොඳට සහ යහපතට පත්වේ. ඇතැම් දරුවන්ට ඇතැම් ශබ්ද පාලනය කළ නොහැකිය. සමහර අවස්ථාවලදී මෙය දිවේ කම්පනයට හේතු විය හැක. දරුවා සාමාන්යයෙන් වර්ධනය වුවහොත්, ඔහු සතුටු වන්නේ නම් සහ සෑම දෙයක්ම ඔහුගේ ජීවිතයේ හරි වැරැද්ද නම් කථන සංවර්ධනයේ සුළු ප්රමාදයන් ගැටළුවක් නොවේ. එවැනි අවස්ථාවලදී, දරුවා මිත්රශීලී ස්වරූපයෙන් නිවැරදි කිරීම අවශ්ය වේ. නමුත් කිසිම අවස්ථාවක ඔබ ඔහුගේ උච්චාරණයට බැරෑරුම් ලෙස සැලකිය යුතුය. පෙර පාසැල් ළමුන් සඳහා කථන ක්රීඩා සමඟ සෙල්ලම් කිරීමෙන් ඔබේ දරුවා මෙම ගැටලුව සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට ඔබට උපකාර කළ හැකිය.