ළමා මනෝභාවයන් සමහර විට වඩාත් සන්සුන් හා සමබර දෙමව්පියන් පවා තමන් විසින්ම නිපදවිය හැක. නමුත් සෑම මොරගැසීමක්ම නොපෙනෙන චරිතයක් හෝ චිත්තවේගයක ප්රකාශනයකි. එය අලුත උපන් දරුවන්ගේ ප්රශ්නය නම්, ස්නායු පද්ධතියේ රෝග ලක්ෂණයක් විය හැකිය. මෙම අවස්ථාවේ දී, සුදුසුකම් ලත් වෛද්ය ප්රතිකාරයකින් තොරව තේරුම් ගැනීමට අපහසුය. එහෙත් පෙර පාසල් සහ ප්රාථමික පාසල් දරුවන්ගේ හිරිහැරයන් එකිනෙකට වෙනස් මූලයන් ඇත.
හේතුව අපි සොයමු
පළමුව, දරුවා අසනීපයෙන් හා කෝපයෙන් සිටින විට ඔහු යම් නිශ්චිත තත්වයකට එකඟ නොවන බව පැහැදිලිය. එබැවින් එය කිසිසේත්ම නරක නොවන බව තමාටම ප්රකාශ කර ඇත. වඩා නරක අතට, ඔහු ඇතුළට යන සියලු අත්දැකීම් වලින් පිටත හැඟීම් නොපෙන්වයි. දරුවා උමතුයි නම් කළ යුතු පළමු කාරණය ඔහු සන්සුන් කිරීමට ඉඩ දීමයි. සමහර දරුවන් සන්සුන් කිරීමට, අනිත් අය තනියම සිටිය යුතු අතර, ඔබේ දරුවාට කෙළවරක් තිබිය යුතුය. කෑගැසීමෙන් පසුව, දරුවා බිදීමට හේතුව හා ගැටලුව විසඳීමට උත්සාහ කිරීම අවශ්ය වේ. සමහර විට ඔබේ සිතේ නොසැළකිලිමත් හැඟීමක්, තනිකමක් දැනෙන, වරදවා තේරුම්ගෙන ඇති අතර, වයස නිසා ඔහුගේ ගැටලු සකස් කිරීමට නොහැකි ය.
සටන් වැදීමේ ක්රම
යමෙකු රූපවාහිනිය හෝ පරිගණකය අක්රිය කළහොත්, එය ප්රතික්රියා කළ නොහැකිය. අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය හෘදය සහ හිස්ටරිං මගින් අත්පත් කර ගත නොහැකි බව දරුවා තේරුම්ගනී. සන්සුන් වනු ඇත. ප්රධාන දෙය නම් යටපත් නොවිය යුතුය!
දරුවාට විෂබීජහරණය කරන ආකාරය පිළිබඳ පොදුවේ නිර්දේශ වන්නේ දරුවන් තුළ ඇති චරිත වෙනස් නිසා එය නොපවතින බවයි. නමුත් දරුවාගේ මනෝවිද්යාවට ප්රතිචාර දක්වන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ නීති කිහිපයක් තිබේ:
- පළමුවෙන්ම, කැඩපත මූලධර්මය මත ක්රියා නොකළ යුතුය.
- දෙවනුව, යහපත් හැසිරීම සඳහා හුවමාරු කර ගැනීමෙන් තම දරුවාගේ එකඟත්වය ලබා දීමෙන් දරුවාගේ හැසිරීමට ඉඩ නොදිය යුතුය.
- අන්තිමේදී, දරුවාගේ වැරදි වැටහීම හා සන්සුන් වීම යන කාරණය නිසා දරුවාට ප්රශංසා කරන්න.