සමාජවාදය යනු සදාචාරය, සදාචාරාත්මක සම්මතයන් හා සාරධර්ම මිනිසා විසින් උකහා ගැනීමයි. ඔහු වටා සිටින සමාජයේ හැසිරීම් වල නීති රීති. සමාජගත කිරීම ප්රධාන වශයෙන් සන්නිවේදනයෙන් සිදු කරයි. දරුවාට සන්නිවේදනය කිරීම හා ඒ සඳහා අවශ්යතාව දැනෙන අතර පළමුවැන්නා වන විට මව (හෝ පුද්ගලයා එය වෙනුවට) එය පළමු සහ ප්රධාන "සමාජකරණ ආයතනය" ලෙස ක්රියා කරයි.
පෙර පාසල් දරුවන් සමාජගත කිරීම යනු දිගු හා බහුමාධ්ය ක්රියාවලියකි. බාහිර ලෝකයට ඇතුළුවීමේ මාවත මෙය වැදගත් දෙයකි - ද්වේෂ සහ නුහුරු. අනුවර්තනය වීමේ ක්රියාවලියේ සාර්ථකත්වය අනුව, ළමයා ක්රමයෙන් සමාජයේ භූමිකාවක් භාර ගනී. සමාජයේ අවශ්යතා අනුව හැසිරීමට ඉගෙන ගන්නා අතර ඔවුන් අතර ඔවුන්ගේ අනවශ්ය අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා අඛණ්ඩව සමබරව කටයුතු කරයි. මෙම ශික්ෂණයේ මෙම ලක්ෂණ සමාජකරණය කිරීමේ සාධක ලෙස හැඳින්වේ.
පෙර පාසල් දරුවන්ගේ පෞරුෂත්වය සමාජීයකරණය කිරීමේ සාධක
- බාහිර සාධක - පෙර පාසල් ගුරුවරුන් සමාජගත කිරීමෙහි අන්තර්ගතය හා ආකාරය තීරණය කිරීම, ඔවුන්ගේ සංවර්ධන කටයුතු සඳහා වාහකයන් තීරණය කිරීම. උදාහරණයක් වශයෙන්, ඉහත සඳහන් පවුල, ළමා සභාව, නිදසුනක් ලෙස මළුව, මුල් සංවර්ධන මධ්යස්ථාන, සමාජ ශාලා, පෙර පාසල්, සමාජ කණ්ඩායමේ සංස්කෘතිය සහ ආගම යන ඒවාය.
- අභ්යන්තර සාධක - ලෝකය පිළිබඳ ඔහුගේ චිත්රය සැකසීමට හා අන්තර් පුද්ගල සම්බන්ධතා අත්දැකීම් වල සම්භාවිතාව නිර්ණය කර ඇති දරුවාගේ පෞද්ගලික ලක්ෂණ.
පෙර පාසල් දරුවන්ගේ පෞරුෂත්වය සමාජීයකරණය කිරීමේ ගැටලුව, ශික්ෂණයේ හා වයස්ගත මනෝවිද්යාවෙහි මූලික ගැටළු අතරින් එකක් වන අතර, එහි සාර්ථකත්වය පුද්ගලයෙකුට ක්රියාකාරී විෂයයක් ලෙස සමාජයේ පූර්ණ ලෙස ක්රියා කිරීමේ හැකියාව තීරණය කරයි. සමාජගත කිරීමේ උපාධිය අනුව රඳා පවතින්නේ පෙර පාසල් දරුවාගේ හැඩගැන්වීම් අනුව, සමාජීයකරණ ක්රියාවලියේ ආරම්භක අවධීන් සමබර කිරීමෙනි. ඔහුගේ සමාජ පරිසරයේ සම සම්පුර්ණ හා සම සාමාජිකයෙකු බවට පත්විය යුතු ප්රතිපත්ති හා ආකල්ප.
පෙර පාසල් වයස්වල ළමුන් සමාජගත කිරීමෙහි ලක්ෂණ
පෙර පාසල් දිවියගේ පෞද්ගලිකත්වයේ ජීවන මාර්ග සහ ක්රමෝපායන් සෘජුවම රඳා පවතින්නේ සංවර්ධන අවධියේ සිටය. ප්රධාන ක්රියාකාරකම් වර්ගය අනුව තීරණය වේ. වයස අනුව, දරුවාගේ පුද්ගලික සංවර්ධනයෙහි ප්රධානතම දෙය වන්නේ පහත දැක්වෙන පරිදි ය:
- වසරක් දක්වා ළමුන් සඳහා වඩාත් වැදගත් වන්නේ පවුල තුළ සන්නිවේදනයයි. එය බාහිර ලෝකය පිළිබඳ මූලික තොරතුරු වටහා ගන්නා අතර පවුල් සබඳතා සහ සාරධර්ම මගින් එය හැසිරවීමේ රටාවන් සකස් කිරීමකි;
- වසරකට පසුව සහ වසර 3 ක් දක්වා පමණ, දරුවන්ට කණ්ඩායමක් සමඟ සන්නිවේදනය කළ යුතුය. පූර්ණකාලීන සන්නිවේදනයේ සන්නිවේදනයේ හැකියාව, එනම් ළමා කාලයේ මුල් සංවර්ධන කණ්ඩායම්, ක්රීඩා පිට්ටනියට උද්යානයට අවශ්ය කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම වැදගත් වේ. එහිදී, දරුවන් තමන්ගේම ආකාරයෙන් සන්නිවේදනය කිරීමට ඉගෙන ගන්නා අතර, සමාජය තුළ සුචරිතයේ එකිනෙකා අතර පවතින සමබරතාවයන් උගන්වන අතර, නිදසුනක් වශයෙන් මිතුරන් වීමට , බෙදාහදා ගැනීමට, සංවේදී වීමෙහි අවශ්යතාවය;
- අවුරුදු 3 ත් 6 ත් අතරතුර, දරුවා සඳහා ලෝකය තේරුම් ගැනීම සඳහා ප්රධානම සාධකය වන්නේ ඔහුගේම කථාවයි. ඔහු ප්රශ්න ඇසීමට, සංවාදය ගොඩනඟා, වාචිකව ලබාගත් දැනුම විශ්ලේෂණය කරයි.
සෑම තරාතිරකටම, පෙර පාසල් අධ්යාපනය සමාජගත කිරීම ප්රධාන වශයෙන් සිදු වන්නේ ක්රීඩාව හරහා බව මතක තබා ගැනීම වැදගත් වේ. සරල, ප්රවේශය, සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන් තොරතුරු සැපයීම ඉලක්ක කරගනිමින් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා නව ක්රමෝපායයන් නිරන්තරයෙන් සංවර්ධනය කර ඇති අතර එමගින් සිත්ගන්නා සුළු වනු ඇත.
පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ස්ත්රී පුරුෂ සමාජ භාවය
ස්ත්රී පුරුෂ භාවය යනු සමාජ ලිංගභේදය නිසා, ලිංගික සමාජකරණය යනු යම් ලිංගිකත්වයකට අයත් වීම සහ සමාජයේ හැසිරීම් වල නියමාකාර ලෙස හැසිරීම සමාජකරණය කිරීමයි.
පෙර පාසැල් වයසේදී ලිංගික සමාජගත කිරීම ආරම්භ වන්නේ පවුල තුළය. මව (මව) සහ පියා (පිරිමි) වල සමාජ භූමිකාවන් උකහා ගන්නා අතර ඒවායේ අන්තර් ක්රියාකාරිත්ව සම්බන්ධතා සැලසුම් කරයි. පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ලිංගික සමාජගත කිරීම පිළිබඳ හොඳ උදාහරණයක් වන්නේ "ඩේකර් මව්වරුන්" ගේ ක්රීඩාව වන උගත් ලිංගික චරිතයන්ගේ සම්මත දර්ශකයකි.