යෞවනයෙකුට පාඩම් කිරීමට අවශ්ය නැත

යෞවනයන්ගෙන් ඉගෙනීමට අකමැති වීමට හේතු

නහඹර වියේ සිටින බොහෝ දෙමව්පියන් තමන් ඉගෙනීමට අකමැති ඇයිදැයි කල්පනා කරති. පාසැලට මෙම ආකල්පය සඳහා හේතු බොහෝ විය හැකි අතර, සමහර ඒවා දැන් සලකා බලමු:

1. යෞවනයෙකුට අධ්යයනය කිරීමට අකමැති, ඔහු නොපෙනේ . ඔබ හොඳින් අධ්යයනය නොකරන්නේ නම්, ඔබ ජීවිතයේ කිසිවක් ඉටු නොකරන බව, කථා නොකෙරේ. යථාර්ථය පිළිබඳ අයුක්තිය පිළිබඳ නූතන යොවුන් වියේ සිටින අය දන්නවා හා ඉගෙනීමෙන් තොරව "හොඳින් එකට ගමන් කළ හැකි" බව පිළිබඳ නිදසුන් හොඳින් දනිති.

ඉඟිය: මේ අවස්ථාවේ දී, දැනුම හා අධ්යාපනය ජීවිතය වඩාත් රසවත් හා සිත්ගන්නාසුළු වන පරිදි, සීමා මායිම් සහ නව ක්ෂිතිජ ආරම්භ කිරීම සඳහා ඔබට හැකි තරම් නිදසුන් ලෙස පෙන්විය යුතුය.

2. යෞවනයෙකු උනන්දු නොවන නිසා ඉගෙනීමට අවශ්ය නැත . සාමාන්යයෙන් දක්ෂ පාසල් ගුරුවරුන්ගේ දක්ෂතා හෝ දක්ෂතා ඇති දරුවන් සාමාන්යයෙන් පාසැල්වල ඒකායන හා කුතුහලය නැති පාඩම්වලින් මිදෙන්නේ ය. සමහර අවස්ථාවල ගුරුවරයාට එක් එක් සිසුවෙකුට එක් එක් ප්රවේශය සොයා ගැනීමට අපහසු වේ. එම නිසා "අවධාරණය" සාමාන්ය මට්ටමේ සිට, "විශේෂ" දරුවන්ගේ අවධානය නොලැබේ. ඇතැම් අවස්ථාවලදී බොහෝ ප්රශ්න අසන්නට හෝ තමන්ගෙන් යම් ප්රමාණයකින් බැහැරව සිටින දරුවා අපේක්ෂා කරන දරුවා, "කළු බැටළුවෙකු" බවට පත් කරනු ලබන අතර, එය තව තවත් පාසලට විරුද්ධ වේ.

ඉඟිය: තෑගි දරුවෙකු සඳහා, ඔබ එහි සංවර්ධනය සඳහා ප්රශස්ත තත්වයන් නිර්මාණය කිරීම අවශ්ය වේ: සාමාන්ය පාසල විශේෂිත එකක් බවට පත් කිරීම, එය සම්පූර්ණයෙන්ම පටවන ලද. උද්වේගකරනය නැංවීමට ගුරුවරයා සමඟ කතා කරන්න - ඔලිම්පියාඩ් වල සහභාගීත්වය, පාසල් විස්සයි. ප්රශ්නය ගැන සිතා බලන්න, යෞවනයෙකුට ඉගෙන ගැනීමට බල නොකළ යුතු ආකාරය, නමුත් ඔහු සන්තෝෂයෙන් දැනුමට ලුහුබඳිනු ඇත.

3. පාසැලේ ගැටුම් නිසා යෞවනයෙකුට අධ්යයනය කිරීමට අවශ්ය නැත . විවිධ හේතු නිසා ගැටුම් ඇති විය හැකිය. නව පාසැලකට මාරුවීම, නායකත්වය දිනා ගැනීම අසාර්ථක ප්රයත්නයක්, ගුරු සමඟ පරස්පර විරෝධි වීම.

උපදෙස්: දරුවාට "හදවතේ සිට හදවතට" කථා කරන්න, ඔහුගේ පාපෝච්චාරණයට ඔහු (ඔහු වැරදියි නම්) ඔහුට අවනත නොවන්න, ඔහුගේ හැඟීම් සහ ක්රියා වටහා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. ළමයෙකු සමඟ කතා කරන විට, ඔහුට කුමන නිර්දේශ හා උපදෙසක් ලබා දිය යුතු අතර, සම්බන්ධතාව පැහැදිලි කිරීමේදී අපට හැඟෙන පරිදි අප ක්රියා කරනවා. ඒ නිසා, ඔහුගේ හැඟීම් ගැන දරුවා සමග කතා කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ක්රියාවන් හරි සහ වැරදි විය හැකි අතර, හැඟීම් යථාර්ථය සහ අත්දැකීම් වේ. දරුවාට උපකාර කිරීමට ප්රධාන වශයෙන්ම, ගැටුම සමඟ කටයුතු කිරීමට ඔහුට ශක්තිය තිබේ. ඔබේ දරුවාගේ දුෂ්කරතා පිළිබඳ උදාහරණයක් ඔබට බෙදාහදා ගත හැකිය. මෙය ඔහුගේ ගැටලුව තනිව සිටින බව යෞවනයෙකුට හැඟෙන්නේය.

නහඹර වියේදී ඉගෙනීමට උනන්දු කරන්නේ කෙසේද?

ඉගෙනගැනීම සඳහා යෞවනයෙකුගේ පෙලඹවීම වැඩි කිරීම සඳහා දෙමාපියන්ට නීතිරීති අනුගමනය කළ යුතුය:

• ඔබේ දරුවා වැඩි වශයෙන් සාර්ථකත්වයට පත් වන මිතුරන් සමඟ සසඳන්න එපා. විශේෂයෙන්ම ඔබේ පන්තියේ පිරිමි දරුවෙකු ඔබේ පුතුට / දියණිය තුළ බය වීම් ඇති කරයි.
• පාසැලේ ගුරුවරුන්ට හා ගුරුවරුන්ට පාසැලේදී හා ගුරුවරුන්ට නින්දා අපහාස කිරීමක් නොලැබේ ඉගෙනීමට අකමැති වීම;
• නහඹරයාගේ යහපත් ක්රියාවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම, ඔහුට ප්රශංසා කරමින් අඩුපාඩුකම් පෙන්වා දෙයි;
• යෞවනයෙක් ගැන ඉගෙනගැනීම ඍණාත්මක උදාහරණයක් නොකෙරේ නම්, සමහරවිට ඔහු / ඇය ඉගෙනීමේදී නරක නම් - නහඹරයාට වඩා හොඳ සහයෝගයක් සහ සුභවාදී සැලැස්මක් එකට කරන්න;
• යෞවනයෙකු මත පීඩනය නොකිරීමෙන්, ඔහු වරදකාරි හැඟීමෙන් හා අනුකම්පාවෙන් පෙලඹෙන අතර, එය ඉවත් කර ගැනීමට ඍජු මාර්ගය, පාසලට ස්තූතිවන්ත වන අයගේ ජීවිතයට ගොඩක් ස්තුතිවන්ත වූ සුභවාදී උදාහරණ කියන්න.

ඉහත සඳහන් කළ සියල්ලම සාරාංශ කර දැක්වීමෙන්, යෞවනයෙකුට ඉගෙන ගැනීමට අකමැති නම්, මෙම හැසිරීම සඳහා හේතුව සොයා ගත යුතු පළමු කරුණ. ඔබේ සහය සහ ආදරය දරුවාගේ තත්වය යළි සලකා බැලීමටත් නිවැරදි තීරණයක් ගැනීමටත් උපකාර වනු ඇත.