ශිල්ප ක්රීඩා වර්ග වර්ග

එහි සාරය තුල ඇති ක්රීඩාව බහු ක්රියාකාරී වන අතර, එය ගැලපෙන පරිදි දරුවා මතු කර පෞද්ගලිකත්වය වර්ධනය කිරීමට ඉඩ සලසයි. අධ්යාපනික ක්රියාකාරිත්වය සමග සමීප සම්බන්ධයක් ඇති ඉසිලුම් ක්රිඩාව වැනි ක්රීඩා වර්ග විශාල වශයෙන් අයත් වේ. දරුවන් තමන්ගේම ප්රතිඵල අත්පත් කරගනී. ඔවුන්ට සතුටක් හා සතුටක් ලබා දෙයි. මේ ආකාරයේ පංති ඔවුන් වටා ඇති ලෝකය පිළිබඳ සංකල්පය ප්රසාරණය කරයි. ඊට අමතරව, ඔවුන් අවධානය යොමු කිරීම, අරමුණු, කුතුහලය, කථනය වර්ධනය කිරීම වැනි දේ.

මොන වගේ දේවල් ද?

ළමුන් සඳහා වූ ක්රීඩා තරඟ විවිධ කාණ්ඩවලට බෙදී ඇත. එබැවින්, පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා පහත දැක්වෙන ආකාරයේ ක්රීඩා ක්රීඩා භාවිතා කරනු ලැබේ:

1. වස්තූන් සමඟ ක්රීඩා (සෙල්ලම් බඩු) - විවිධ වස්තූන් සමග ක්රියා කිරීමට හා ඒවා ගැන දැනගැනීමට අවශ්ය වන්නේ කෙසේදැයි පෙන්වන්න. ඒ නිසා ළමයින් පාට, හැඩය ඉගෙන ගන්නවා.
2. මණ්ඩල ක්රීඩා, සැලසුම් "ලොතෝ", "ඩොමිනෝස්" - ඒවාට ස්තුති කථනය, ගණිතමය හැකියාවන්, අවධානය සහ තර්කනය වර්ධනය කළ හැකිය.
3. වචන සමඟ ක්රීඩා, - වස්තූන් විස්තර කිරීමට ඔබට ඉඩ ලබා දේ. ළමුන් විස්තර කිරීම, වස්තූන් හා සමානකම් සොයයි.

DOW හි දී භාවිතා කළ හැකි ද?

DOW තුල එවැනි ආකාරයේ ක්රීඩා වර්ග භාවිතා කළ හැකිය:

• වස්තූන් හා සම්බන්ධ "උපදෙස් සහිත ක්රීඩා", සෙල්ලම් බඩු. යමක් කිරීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා ඇත;
• ක්රීඩාව තුළ "සංචාරය" සුරංගනා කතාවන් තුළ ගිල්වීම හා බැඳී ඇති අතර, ප්රධාන ඉලක්කය වන්නේ සුරංගනා කතාව පරිසරය, හැඟීම් වැඩි දියුණු කිරීම, පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම;
• "රයිල්ඩ් සංවාදය" - තර්කනය, සිතීම, විශ්ලේෂණය, ආදාන වර්ධනය කිරීමට ඉඩ දෙයි;
• "උපකල්පනය" - අනාගතයේ ලෝකය තුලට ඇද ගැනීමට උපකාර කරයි. උදාහරණයක් ලෙස: "මම කුමක් කරන්නේද?", "කවුද හිටියේ කවුද?", "මොකක්ද වෙන්නේ?"

කෙසේ වෙතත්, වයස අවුරුදු 6 ක් වන දරුවන් මානසිකව වර්ධනය වීමට ඉඩ ඇති බව තහවුරු වේ. ඔවුන් වැඩිහිටියන්ගේ ක්රියාකාරකම් නිරීක්ෂණය කරන අතර ක්රීඩාවකට එය පරිවර්තනය කරයි.

කණිෂ්ඨ සිසුන්ට නියෝග අනුගමනය කිරීම අපහසු වන නිසා, ඔවුන් සඳහා ඩ්රැක්ක්ටික් කී්රඩාවන් ඔවුන්ගේ ලක්ෂණ ඇත. මෙම යුගයේ දී, ඕනෑම ක්රීඩාවක් විඳදරාගැනීම, අවධානය, දක්ෂකම ඉගැන්විය යුතුය. එබැවින්, ප්රාථමික පාසැලේ ඉගෙනුම ලබන ක්රීඩා අදහස් වන්නේ, ක්රියාවකට හෝ පැවරුමක් සඳහා අභියාචනයකි. උදාහරණයක් ලෙස: "කවුද වේගවත්ද?".

මේ අනුව, පාසල් දරුවන් සඳහා වන අධ්යාපනික ක්රීඩා සෑම දරුවෙකුගේම අවශ්යතාවයන් සහ එහි සංවර්ධන අංගයන් අනිවාර්යයෙන්ම සැලකිල්ලට ගත යුතුය. අධ්යාපන ක්රියාවලිය සඳහා කිසියම් ක්රීඩාවක් තෝරා ගැනීමේදී ගුරුවරයාට විශාල වගකීමක් තිබේ.