සාම්ප්රදායික නොවන චිත්ර ඇඳීම

පෙර පාසල් අධ්යාපනික ආයතනවලට (ළමා සායන) දරුවන්ගේ ප්රධාන ක්රියාකාරකම් අතර, සෑම වයස් කාණ්ඩයකම සිත් ඇදගන්නා සුළුය. මෙම වර්ගයේ පංති සඳහා උනන්දුවක් ඇති කිරීමට හා දරුවාගේ නිර්මාණශීලී හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමට දායක වීම සඳහා, සාම්ප්රදායික නොවන උපක්රම භාවිතා කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.

අධ්යාපනඥයන්ගේ පරිකල්පනයට ස්තූතිවන්ත වන අතර, ඩෝව්හි දරුවන් සඳහා භාවිතා කළ හැකි නොවන සාම්ප්රදායික සිත්තම් තාක්ෂණ ක්රම බොහොමයක් සහ නව ආකාරයෙන් පවතී.

සාම්ප්රදායික නොවන රූප සටහන් වර්ග භාවිතා කිරීම ආරම්භ කිරීමට වඩා හොඳයි.

තරුණ කණ්ඩායම තුළ සාම්ප්රදායික ඇඳීම

තරුණ පෙර පාසැල් දරුවන්ගේ සිට, සාම්ප්රදායික නොවන ආලේපන පිළිබඳ දැනුමක් ලබා ගැනීමට පටන් ගැනීමෙන් පසුව පංතිවලදී වඩාත් සරල තාක්ෂණික ක්රම පිළිබඳව ඔවුන් දැනුවත් කිරීම වඩාත් හොඳය: අත්පත්රිකාවක් මත මුද්රණය කිරීම හා මුද්රණය කිරීම.

අත්තික්කා

එවැනි පාඩම් සඳහා ඔබට අවශ්ය වනු ඇත: සුදු කඩදාසි, බුරුසු, තීන්ත (ගවේෂණය හෝ ඇඟිලි), අත් බුරුල් හෝ පටක සඳහා අවැසි ආවරණ. මෙම ඇඳුමෙහි සාරය නම්, අත්පත්රිකාව, අත්පත්රිකාව, හිරු, හෙජ්, හෙඩ්ජෝග්, හෝ ඔබේ ඇඟිල්ලෙන් මුද්රණය කළ හැකි වන අතර ඒවායේ මුද්රණ අත්හැරීම වෙනුවට අත් සහ එහි කොටස් භාවිතා කරති.

මුද්දරයක් සමඟ වැඩ කරන්න

දරුවන්ට මුද්රණය කිරීමට යමක් ඉමහත් උනන්දුවක් දක්වන නිසා, ඔවුන් කැමති පින්තූරයේ ආකෘතිය සතුටින් පිරී යයි. අවශ්ය නම්, මෙම සංඛ්යා විස්තර අවශ්ය විය හැකිය.

මධ්යම කණ්ඩායමේ සාම්ප්රදායික ඇඳීම

මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළදී ළමුන්ගේ දෑත් අඳින්න, විවිධ විෂයන් ඇඳීම සහ මුද්රණය කිරීම පිළිබඳ දැනුමක් (කොළ, කපු ආවරණ, නූල්, ආදිය), දෘඩ බුරුසුවක තාක්ෂණ ක්රමවේදය.

මුද්රණය

ඔබට භාවිතා කළ හැකි: ෆෝම් රබර්, මඳ කලම්බු කඩදාසි, පෙන, කොළ, කපු මල් පොහොට්ටු සහ තවත් බොහෝ දේ.

එය අවශ්ය වනු ඇත: අපේක්ෂිත මුද්රණය, බඳුනක්, ගවේෂකය, සිහින් පෑන් පෑඩයක්, සුදු කඩදාසි පිටතට යවන වස්තුවකි.

සිත් ඇදගන්නා ක්රමයක්: දරුවා ඇඳීම, කුෂන් කාවද්දන ලද කුෂන් වලට ඇලවීම, සුදු පැහැති කඩදාසි මත ඇඟිල්ලක් යොදවයි. වර්ණය වෙනස් කිරීම සඳහා, මුද්දරයක් පිස දැමිය යුතු අතර තීන්තය සමඟ පාටය වෙනස් කළ යුතුය.

නිපැයුමි

එය නූල්, බුරුසු, පාත්ර, ගවේෂක තීන්ත, සුදු කඩදාසි වනු ඇත.

සිත් ඇදගන්නා තාක්ෂණය ඉතා සරල ය: දරුවා කඩදාසි කැබැල්ලක් පටලවා, පසුව තෝරාගත් පැහැය නූල් වලට යොදන අතර, කඩදාසි එක පැත්තකින් එය පැතිරවයි, දෙවන කොටස ඉහළට ආවරණය කරයි, පසුව හොඳින් සුමටව හා ඉක්මනින් නූල් පසාරු කරයි. පත්රය විවෘත කළ විට, යම් රූපයක් ලබා ගත හැකි අතර, අපේක්ෂිත රූපයට නිම කළ හැකි ය.

දෘඩ බුරුසුවකින් පහර දෙන තාක්ෂණය

ඔබට අවශ්ය වනු ඇත: දෘඩ බුරුසුවක්, ගවේෂක තීන්ත, පැන්සල් ඇලවූ සමෝච්ඡයක් සහිත සුදු පත්රය.

ඇඳීමේ ක්රම: ළමුන් අතර සුදු පැහැති අවකාශයක් නොමැතිව පින්තාරුකයක් සමග චිත්ර ඇඳීමේ ඇලවීමෙන් වමේ සිට දකුණ දක්වා ළමුන් කරන්න. ලැබී ඇති සමෝච්ඡය තුළ, දරුවන්ට අද්විතීය අනුපිළිවෙළකින් සාදන ලද එකම ආවරණ වලින් වර්ණාලේප කර ඇත. අවශ්ය නම්, සිත් ඇදගන්නාසුළු බුරුසුවකින් නිම කළ හැකිය.

පැරණි කණ්ඩායම තුළ සාම්ප්රදායික ඇඳීම

වැඩිහිටි කන්ඩායමේ ළමයින් දැනටමත් වඩාත් සංකීර්ණ තාක්ෂණික ක්රම පිළිබඳව දැනටමත් දැනුවත් වී ඇත: වැලි, සබන් බුබුලු, බ්ලොට් කිරීම, ස්ට්රැන්සිලින්, ඒකාධිකාරය, ප්ලාන්ටිනීන්, ඉටිපන්දම් ඉටිපන්දම් හෝ ඉටිපන්දම් සහිත ඉන්ධන මිශ්ර කිරීම.

ඉටිපන්දම් හෝ ඉටි මල් ක්රෝනින් දියර සාදමින්

එය: ඉටි ක්රේන් හෝ ඉටිපන්දම්, ඝන සුදු කඩදාසි, දියරයක්, බුරුසු.

ඇඳීමේ ක්රමය: දරුවන් පළමුව සුදු කොලයක් මත ඉටිපන්දම් ක්රෝනුන් හෝ ඉටිපන්දම් ඉටිපන්දමක් අච්චුව ගෙන ආලේප කරන්න. ක්රේන් හෝ ඉටිපන්දමක් ඇද ගන්නා ඇඳුම සුදු පාට වනු ඇත.

එය සුදු පැහැති කඩදාසි, බුරුසු, තීන්ත (ගුවැෂේ හෝ දියර වර්ණාලය) ගත වේ.

සිත්තම් ක්රමයක්: දරුවන්ට අර්ධ වශයෙන් සුදු කොළ කැබැල්ලක් පටලවා, එක පැත්තක දී ඇති වස්තුවෙන් භාගයක් අඳින්න, පසුව පතුරු නැවතත් පැටවුන් සහ හොඳින් සෝදාගත හැකි අතර, තවමත් වියලූ තීන්ත පත්රයේ පත්රයේ දෙවන භාගය මුද්රණය කර ඇත.

ක්ලෙක්ස් චිත්රය

එය ද්රව තීන්ත (දියර හෝ ගවේෂක), බුරුසුවක්, සුදු කඩදාසි.

ඇඳීමේ ක්රමයක්: දරුවා, බුරුසුව මත තීන්ත ටයිප් කිරීම, යම් උසකට පත්රයේ මැදට තල්ලු කරයි නම්, එම කඩදාසි විවිධ දිශාවන් හෝ ප්රතිඵලයක් පහත වැටීම මත ටැවල් වෙනස් වේ. ෆැන්ටසියෙන් ඔබට කියනවා කවුද හැදුවෙ කවුද කියලා.

සාම්ප්රදායික නොවන ආවරණ භාවිතා කිරීමේ හදිසි අවශ්යතාවක් වන්නේ එවැනි ඇඳීම දරුවන්ට ධනාත්මක චිත්තවේගයන් පමණක් වන බැවිනි. මන්ද, දරුවන් වැරදි කිරීමට බය නොවී, ඔවුන්ගේ හැකියාවන් කෙරෙහි වැඩි විශ්වාසයක් තැබීම සහ තීන්ත ආලේප කිරීමට ආශාවක් තිබේ.