වයස අවුරුදු 6 සිට අවුරුදු 7 දක්වා ළමයකුට යැවීම සඳහා සෑම දෙමව්පියකම නිසි කලට පිළිතුරු දිය යුතුය. ඇතැම් අවස්ථාවලදී නිවැරදි තේරීමක් කළ හැකි අතර ඇතැම් විට වැරදියට පසුතැවෙන්නට වසර ගණනාවක් ගත වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම මෙම ප්රශ්නයට පිළිතුර: සෑම ප්රශ්නයක්ම සඳහා විශ්වීය පිළිතුරක් නැති බව තීරණය වන්නේ විශේෂිත පවුල සහ විශේෂිත දරුවෙකු මතය.
පළමු ශ්රේණියේ - සූදානම තීරණය වේ
දරුවාගේ පාසලට ඇතුල් වීම සඳහා තීරනාත්මක සාධකය වන්නේ ඔහුගේ දැනුම පදනම බව බොහෝ දෙමාපියන් විශ්වාස කරති. ඔහු දන්නා අකුරු හා දස දහසක් - එය පළමු පන්තියට ලබා දීමට කාලයයි. එහෙත් මෙය වැරදි ස්ථානයක් වන බැවින්, මානසික සහ මානසික සූදානම මුල්ම ප්රමුඛතාවයි. දරුවාට අධික බරක් දරා ගැනීමට අවශ්ය වන බව අප තේරුම් ගත යුතු අතර, මෙම පරීක්ෂණ සඳහා ශාරීරිකව හා සදාචාරාත්මකව සූදානම්ද? දරුවා වේදනාකාරි නම්, ඔහු තව තවත් අවුරුද්දක් ගත කිරීමට වඩා ශක්තිමත් වන ලෙසට, ඔහුට ස්ථිර රෝගාබාධයක් පංතියේ පසුගාමී වීමට ඉඩ ඇති අතර දරුවාගේ අවජාතක භාවයට හේතු වනු ඇත. ළමයින්ට සන්නිවේදනය පිළිබඳ අත්දැකීම් ඉතා වැදගත් වේ. ඔහු පාසැලට සහභාගි නොවූවා නම්, පාසැලේ පෙර අවම වශයෙන් වසරකට පෙර එය රවුම් කිරීමට, මධ්යස්ථාන සංවර්ධනය කිරීමට, සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම වෙත යැවීමට අවශ්ය වේ.
අවුරුදු හයේ ලක්ෂණ
හය වසරක පැරණි ශ්රේණියේ ප්රධාන අංගයන් ගැන අපි කතා කරමු නම්, පහත සඳහන් දේ හඳුනාගත හැකිය:
- වයස අවුරුදු 6 වන විට පූර්ණකාලීනව අධ්යයන කටයුතු සඳහා අවශ්ය වන අත්තිකාරම් අවශ්ය නැත. මෙම යුගයේ දරුවන්ට මිනිත්තු 45 ක පාඩමක් උගන්වයි.
- වයස අවුරුදු 6 දී දරුවකුට සාමුහිකත්වයේ කොටසක් ලෙස තමන් වටහා ගැනීමට තවමත් අපහසු වේ. මන්ද, ඔවුන් සිටින්නේ "මම" පමණක් නොව, "අපි" පමණක් නොව, සෑම ගුරුවරයෙකුටම එකවරම දරුවන්ට ආමන්ත්රණය කළ හැකි ආයාචන නැවත නැවතත් කිරීමයි.
- හය අවුරුද්දක් වයසැති පාසැලට පැමිණෙන සංචාරය වැළඳිය හැකිය. මන්ද ඔහු මෙය තවත් වික්රමයකි. මෙම අර්ථයෙන් ගත් කල, දෙමව්පියන්ට තේරුම් ගත යුත්තේ පාසල් වෙත යෑම සඳහා දරුවාගේ අභිප්රාය කිසිසේත් අදහස් නොකරන බවය.
- පළමු ශ්රේණියේ විශේෂඥයෝ ඉක්මනින් ඒවා අමතක කර දමති. මෙය ඉගෙනුම ඉතා ඵලදායී නොවන බව මතකයේ සුවිශේෂී අංගයකි. කෙසේ වෙතත්, නිතිපතා පුනරුත්ථාපන සෑම තැනකදීම එහි ය.
- 6 වසර තුළ පාසලට ඇතුළුවීමේ අනිවාර්ය අතිරේක - පෙර අවසන් කිරීමට අවස්ථාවක්.
අවුරුදු හතක් පැරණි විශේෂාංග
මනෝවිද්යාඥයින් සහ ගුරුවරුන් වසර 7 කට පෙර නොවූ සාමාන්ය අධ්යාපන ආයතනයකට දරුවන් ලබා දීම. තවමත්, අධ්යයනය බරපතල ක්රියාවලියක් වන අතර, ක්රියාවලිය ආරම්භයේ දී දරුවා වඩාත් සවිඥානකයි, වඩා වැඩි ප්රතිඵල ඔහු ලබා ගනී. කෙසේ වෙතත්, මේ යුගයේ දී වාසි සහ අවාසි සැලකිය හැකිය:
- අධ්යයනය කිරීමේ පිළිවෙත තේරුම් ගැනීමට හා එය භාවිතා කිරීමට හත් අවුරුදු පහසු වේ. සැප්තැම්බරයේ අවසානයේ, පාඩම්, වෙනස්කම්, ගෙදර වැඩ පිළිවෙල සහ එය තුළ වේදනාව නැති බව ඔහු තේරුම් ගනියි.
- වයස අවුරුදු 7 න් දරුවා හොඳින් මනෝවිද්යාත්මක කුසලතා වර්ධනය වන අතර එය වඩා හොඳ මානසික වර්ධනයක් පෙන්නුම් කරන අතර, වචන වල කාර්යයන් වඩාත් පහසු වනු ඇත.
- අවුරුදු 7 ක් වයසැති දරුවා දැනටමත් වගකීම කුමක්දැයි වටහාගෙන ඇති අතර, ඔහුට වයස අවුරුදු හයක දරුවා සඳහා වන අතර, එම වගකීම හදිසියේම එක්තරා ස්ථානයකට ඇද වැටෙන අතර මානසික පීඩනය ඇති කරයි.
- පාසැලේදී දරුවන්ට පෙරට යාමට ඇති ප්රවණතාව වයස අවුරුදු 7 ක් වන පළමු ශ්රේණියට බලපානු ඇත. සාමාන්ය පසුබිම මත, එය අනුවර්තනය වීම සංකීර්ණ වන අතර එය පෙනෙන්ට ඇත.
- හත් හැවිරිදි දරුවා දැනටමත් හොඳින් කියවීමට හා ලිවීමට ඉගෙනගෙන ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබේ. එයින් අදහස් වන්නේ වෙනත් පළමුවැනි ශ්රේණියේ ශ්රේණිගත කිරීම්වලට ඔහු ඉගෙනගන්නට වේදනාවක් ඇති බවයි. එවැනි දරුවාට කණගාටුවක් විය හැකි අතර, හෝ පාසල ගැන උනන්දුවක් නැති විය හැකිය.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මේවා සියල්ලම පොදු ලක්ෂණයන් වේ, ඒ නිසා වාසි සහ පරෙස්සම් කිරිමේ තීරණය ගැනීමට පෙර, මනෝ වෛද්යවරයෙකු හා වෛද්යවරයෙකුගෙන් විමසන්න.