සමාජ විද්යාව සමාජ සමූහයක් හා මානසික පරීක්ෂණයක් වේ. කණ්ඩායමක් තුළ ඇති සම්බන්ධතා එලිදරව් කිරීම අරමුණු කරගත්: සමූහයේ පොදු අපේක්ෂකයා කවුරුන් ද? පක්ෂයෙන් වැළකිය යුතු ය.
සමාජ විද්යාමය ක්රමය ප්රාථමික සහ ජ්යෙෂ්ඨ පංතිවල දී පාසල් දරුවන් සඳහා පුළුල් ලෙස යොදා ගනී. මෙම ක්රමය පදනම් වන්නේ කණ්ඩායමේ සියලුම සාමාජිකයන් විසින් කරන ලද පරිකල්පනීය තේරීමක් මතය. කණ්ඩායමේ සමහර සාමාජිකයින්ට හෝ ඊට විරුද්ධ ව හෝ වෙනත් අයට එරෙහිව කඩදාසි මත තෝරාගත යුතුය. පාසැල් දරුවන්ට ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරිත්වයක් නොමැති බව සඳහන් කිරීම වටිනවා - බොහෝ විට ඔවුන් එකිනෙකා අතර එකට ඉගෙන ගෙන එකිනෙකාගේ මේසය අසල ඉඳගෙන ඉන්නේ. එබැවින් ඔවුන්ගේ කණ්ඩායමේ නායකයෙකු තෝරා ගැනීම දුෂ්කර වනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, සමාජ විද්යාවේ උපකාරයෙන් පංතියේ චිත්තවේගීය වායුගෝලය ඇගයීමට එය හැකි ය.
සමෝච්ඡු පරීක්ෂණයක් සිදු කරන්නේ කෙසේද?
දැන් පැනනඟින ප්රශ්නය: සිසුන්ගේ චිත්තවේගීය සම්බන්ධතා ඇගයීමට ශිෂ්යයන්ට ඉදිරිපත් කළ හැකි න්යායාත්මක තත්වය කුමක්ද? තත්වය පාසල් ජීවිතයට සම්බන්ධ විය යුතු අතර, ඔබ අමතර පැය වැඩ හවුල් ක්රියාකාරකම් එකතු කළ හැකිය. සමාජ විද්යාවෙහි කණිෂ්ඨ සිසුන් සඳහා පහත සඳහන් ප්රශ්න භාවිතා කළ හැකිය:
- ඔබේ ගෙදර වැඩ කිරීමට ඔබ කැමති කවුරුන් සමඟද, ඔබ විභාග සහ පරීක්ෂණ සඳහා සූදානම් වන්නේද?
- ඔබේ උපන්දිනයට ආරාධනා කරන්නේ කාටද?
- පංතියේ වඩාත්ම කැමති ඔබ කවුද?
- ඊළඟට ඔබ ජීවත් වෙන්න කැමති කාටද?
- චාරිකාවකට හෝ ස්වභාවික ගමනක් සඳහා ඔබ තෝරා ගන්නේ කවුද?
ඕනෑම පන්තියක සමාජ විද්යාවේදී සිදු කිරීම බරපතල චිත්තවේගී පරීක්ෂණයකි. විශේෂයෙන් පංතියේ විශේෂයෙන් ජනප්රිය නොවන අයට. ඔබේ ප්රශ්නාවලිය අත්සන් කරන අතරතුර ඔබ කැමති සහ කවුරුන් හෝ අවංකවම ලියන්න. පංතියට හා එහි තත්වය පිළිබඳව හුරුපුරුදු වූ අත්දැකීම් සහිත මනෝවිද්යාඥයකු විසින් මෙම ක්රමවේදය සාර්ථකව කරගෙන යනු ඇත. නිසැකවම ඔහු දැනටමත් පාසැල් දරුවන්ගේ විශ්වාසය හා ආකල්පය ලබා ගෙන ඇත.
සමීක්ෂණය ආරම්භ කිරීමට පෙර මූලික ප්රාරණයක් පැවැත්වීමට අවශ්ය වේ. මෙන්න මෙය එක් විකල්පයක්:
"අපි නිතරම ඔබ සමඟ කතා කළා. ඔබේ පංතිය මිත්රශීලී වන්නේද යන්න තීරණය කිරීමට උත්සාහ කළාද, සහ නොඑසේ නම්, කුමන හේතුවක් නිසා. මම මේක ගැඹුරට ගන්න ඕන. දැන් ඔබට ලැබෙන ආකෘති පත්ර කියවා ඒවා කියවන්න. ප්රශ්න හා සංකීර්ණ හා සරල අතරම - ඔබ ඔවුන් අතර ඇති සම්බන්ධතාවයයි. එය බරපතළ ලෙස සලකන්න! ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට පිළිතුරු දිය නොහැකිය. එහෙත් පන්ති කාමරයේදී ඔබට මිත්රශීලී වාතාවරණයක් ඇති කිරීමට මට ඔබට අපහසු වනු ඇත! ඔබේ පැතිකඩ වලට අත්සන් කිරීමට අමතක නොකරන්න - එසේ නැත්නම් සම්පූර්ණ අර්ථය නැති වනු ඇත. මම සහතික කරමි - ඔබේ පිළිතුරු මට පමණක් දැනගත හැකි වනු ඇත, ඔවුන් කිසිවෙකු අතට වැටෙන්නේ නැත. කිසිවෙකුගෙන් උපදෙස් නොගෙන, අසල්වැසි පිළිතුරු මත ඔත්තු බලන්න එපා. සෑම කෙනෙකුගේ පෞද්ගලික දෘෂ්ටි කෝණය ගැන මම සැලකිලිමත් වෙමි. "
ප්රශ්නවලට උත්තර දී, පහත දැක්වෙන විකල්පයන් හැකි ය:
- පමාණය 3-5 දක්වා සීමා ෙකෙර්.
- තෝරා ගැනීමේදී පූර්ණ නිදහස ඉඩ ඇත;
- වගඋත්තරකරු වැදගත්කමට අනුව සියලු සහභාගීවන්නන් ස්ථානගත කරයි.
දත්ත සැකසීමෙන් පසුව ලබාගත් ප්රතිඵල සමඟ වගුවක් සම්පාදනය වේ. කණ්ඩායමේ හ්භාගීවන නන සවනේකවල නම්, තිරස් රේඛාව - සිරස් අතය - විෂයයන් ලැයිස්තුවට අයත් අංකවලින්. කවුරුන් තෝරා ගන්නා අයගේ නරක පුරුදු ඉවත් කළ හැකිය. මෙම යෝජනා ක්රමයේ ඉලක්කයක් ලෙස සකසා ඇති පසු ප්රතිඵල - දෘෂ්ය නිරූපණයන් ලබා දෙන සමාජ විද්යාවකි.
- අභ්යන්තර චක්රය යනු "තරු කලාපයක්" ලෙසය.
- දෙවන වටය මනාපයේ කලාපය වේ. ඔවුන් අර්ධ හෝ වැඩි ඡන්ද ප්රමාණයක් ලබා ගත්හ.
- තුන්වන වටය - නොසළකා හරින ලද, මර්දනය කළ කලාපයක් - ඡන්ද සංඛ්යාවෙන් අඩකට වඩා අඩුය.
- හතරවන වටය තනි තනි ලක්ෂයක් නොලැබූ හුදකලා කලාපයකි.
වෙනත් අයගේ ජනප්රියත්වය හා අන් අයගේ අප්රාණිකත්වය පිළිබඳ නිසි අවබෝධයක් ලබා දීම - සමාජ විද්යාව වසරකට වසරක් පැවැත්විය යුතුය. එමගින් මනෝවිද්යාඥයා හා පන්ති නායකයාගේ කාර්යක්ෂමතාව අනාගතයේ දී නිවැරදි කිරීමට කටයුතු කරනු ඇත.