අපේ කාලය පිළිබඳ විවිධාකාර මානසික සාහිත්යයේ දී බොහෝ විට අහිමි වීමේ සංකල්පය බොහෝ විට දක්නට ලැබේ. ඔබ උගත් බුද්ධිමත් පුද්ගලයෙකු ලෙස සලකන්නේ නම්, එය ඔබට තේරුම් ගත යුතු ය.
මනෝවිද්යාවේ මානසික අපහසුතාවයන් විශේෂිත මානසික තත්වයක් ලෙස වටහාගෙන ඇති අතර, පුද්ගලයකුගේ අවශ්යතා තෘප්තියට පත් නොකෙරේ. ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් පරිවර්තනය කර ඇති මෙම යෙදුම යමක් අහිමි වීම හෝ අවශ්ය ක්ෂේත්රයෙහි සාමාන්ය ක්රියාකාරීත්වයට ඇති ඉඩකඩ අහිමි වීමයි.
අවධානම් සහ එහි වර්ග
මෙම මානසික තත්ත්වයෙහි ප්රධාන වර්ග කිහිපයක් තිබේ:
- නිරපේක්ෂ. අවශ්ය සම්පත් හා ද්රව්යමය භාණ්ඩවලට අවශ්ය පහසුකම් නොමැතිවීමෙන් මූලික අවශ්යතාවයන් සපුරාලීමට නොහැකි වීම: ආහාර, නිවාස, උෂ්ණත්වය, ඇඳුම් පැළඳුම් ආදියයි.
- සාපේක්ෂ එහි ප්රතිඵලය අනුව එය වැය කර ඇති ප්රයත්නයන් සමග සම්පාත නොවන බව පෙනේ.
එම කාණ්ඩවල දුර්වල ලකුණු හදුනාගත හැකිය. මුලින්ම බැලූ බැල්මට පෙනී යන්නේ මෙම මානසික තත්ත්වයෙහි සාපේක්ෂ ස්වරූපයක් කලකිරීමට වඩා අඩු දෙයක් නොවන බවයි. නමුත් මෙය සම්පූර්ණයෙන්ම සත්ය නොවේ. මෙම අනෙකුත් වර්ගීකරණ නිර්වචනවල සැලකිය යුතු වෙනස්කමක් වන්නේ අපේක්ෂා භංගත්වයේ හැඟීමකින් පුද්ගලයෙකු දැනටමත් කලින් තිබුණු යම් යහපතක් අහිමි වීමෙන් අදහස් කරන්නේ පුද්ගලයා මීට පෙර කිසි දිනෙක නොපැවැත්වූ දේ නොසලකා හැරීමයි.
අහිමි වීමට හේතු
මෙම හැඟීමෙන් ඇතිවිය හැකි සියළු හේතු විවිධ ආකාරවලට බෙදී ඇත:
- ෙමෝටර්;
- සංවේදක
- මාතෘ;
- සමාජයීය.
පවුල තුළ අහිමි වීම
ඉහත හේතු සැලකිල්ලට ගනිමිනුයි නම්, පවුල තුළ ඇති ගැටලු මාතෘ හා සමාජ අහිමි වීම සම්බන්ධ වේ. ළදරුවන්ගේ හා ළමා කාලය තුළ දරුවා මාතෘ ප්රේමය හා ස්නේහය සඳහා දරුණු අවශ්යතාවක් දැනේ. නමුත් මෙම අවශ්යතාව සපුරාලීමට ඔහුට සැමවිටම නොලැබේ. රීතියක් ලෙස, අනාථයන් හෝ අනාථ නිවාසවල වෙසෙන දරුවන් වැඩිහිටියන්ගෙන් අවශ්ය රැකවරණ අහිමි කර ගැනීම, අහිමි වීම වැනි එවැනි මානසික තත්වයක් ඇතිවීමට හේතු වී ඇත. තම මව සහ පියා සමඟ සම්පූර්ණ පවුලක සිටින දරුවාට සැමවිටම ප්රමාණවත් අවධානයක් නොලැබේ. අවශ්යතා අහිමි වීමෙන් ඇතිවන ප්රතිවිපාක බොහොමයක් පසුව, අවශ්යතාවයන් සපුරාලීම උල්ලංඝණය වීම හේතුවෙන්, අභිප්රේරණය හා වමහි විචලනය හා දරුවාගේ මානසිකත්වය දුක් විඳීමට පටන් ගනී.
අහිමි කොන්දේසි
මෙම ගැටළුව පිළිබඳ පර්යේෂණ කිරීම සඳහා විද්යාඥයන් විශේෂයෙන් නිර්මාණය කරන ලද උපකරණ සහ උපකරණ භාවිතා කරයි. විසිවන ශතවර්ෂයේ ආරම්භයේ සිටම සංවේදී මානසිකත්වයේ මානව ප්රතිචාරය අධ්යයනය කිරීම සඳහා බොහෝ පර්යේෂණ සිදු කර ඇත. ඔවුන්ගෙන් වැඩි දෙනෙක් කුඩා පරිසමාප්ත හා විෙශේෂෙයන් සමන්විත වූ කාමරයක දවස් තුනක අත්හිටුවීමකින් පසුව මහා විපාකයක් සඳහා පවා පරීක්ෂණයට සහභාගී වීමට පවා ප්රතික්ෂේප කළහ.
මෙම කාමරය තුළ වායු සමීකරණයේ ඒකායන ඝෝෂාව නිසා පිටත සිට සියලු ශබ්ද සුමටනය කරන ලදි, විෂයය අත යටය විශේෂ
පුද්ගලයෙකුට හැඟීම් අහිමි වීමේ බලපෑම පරීක්ෂා කිරීම සඳහා මෙම පරීක්ෂණ සියල්ලම අවශ්ය විය. සාමාන්යයෙන්, මෙම ආකාරයේ සීමාවන්ට පුද්ගලයෙකුගේ ප්රතික්රියාව බෙහෙවින් වෙනස් විය හැක. සමහර අය තම ආගමික විශ්වාසයන් පදනම් කරගෙන ස්වේච්ඡාවෙන් කටයුතු කරති. අහිංසක නිදසුනක් විත්තිකරුවන්, නිකායවාදීන් හෝ භික්ෂූන්ගෙන් සමාජ හුදෙකලා විය හැකිය. බටහිර ඉගැන්වීම් වලට අනුව, එහි අභ්යන්තර බලය හා ඒකීයත්වය ඉහළ බලවතුන්ට යොමු කරයි.