දරුවා සමඟ වාඩි වී සිටීමට අවස්ථාවක් තිඛෙන විට එය අවුරුදු 3 ක් දක්වා වන අතර එය ඊනියා "sadov" වයස අවුරුදු තුනට වඩා හොඳයි. එහෙත් පවුල්වල තත්වය වෙනස් ය, දෙමාපියන් දරුවන්ට ළමයින්ට තමන් කැමති ආකාරයට වඩා ළමයින්ට ලබා දීමට බල කෙරෙනු ඇත. එහෙත් ආශාව හා අවශ්යතාවය හැරුණු විට, පෙර පාසල් අධ්යාපනික ආයතනයකට ඇතුල් වන දරුවෙකු විසින් පිළිතුරු දිය යුතු ඇතැම් අවශ්යතා මෙන්ම වයස්ගත නිර්ණායක ද තිබේ.
ඔවුන් කුමන වයසක දී ඔවුන් ඔලුව වෙත ගෙන යන්නේ?
වයස අවුරුදු 9 ක් පමණ පැරණි මස් කෑලි ගැන සැලකිලිමත් වීමට ඇතැම් ආයතන සූදානම්ව සිටින අතර, තවත් අය මධ්යන්ය වයස අවුරුදු 1.5 ක් පමණි. දරුවාගේ ජීවිතයේ ඉතාම සිත් වේදනාකාරී කාලපරිච්ඡේදය මෙයයි. විශේෂයෙන්ම දෙමාපියන්ගේ පැමිණීම සහ භාරකාරිත්වය අවශ්ය වන විට, එය පෙර කාලෙකට පෙර ආරම්භ කළ යුතුය.
ළදරු පාසලකට පෙර දරුවාට කළ යුත්තේ කුමක්ද?
බොහෝ උද්යානවල, තවාන් කණ්ඩායමට ඇතුලත්වන කුසලතා සඳහා අවශ්ය වන අවශ්යතා, ප්රධාන වශයෙන් ඔවුන් සනීපාරක්ෂාව හා ස්වයං රැකවරණය පිළිබඳව සැලකිල්ලට ගත යුතු ය: දරුවා බඳුන මත ඇවිදින්න, තමාගේම ආහාරයට ගත යුතු අතර, ඇඳුම් ගලවා ගැනීමට හා වස්ත්ර දැමීමට උත්සාහ දරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, අවුරුදු 1.5 ක් තුළ මෙම කුසලතා පරිපූර්ණත්වයට වඩා බෙහෙවින් දුරස් වනු ඇත. එබැවින්, දරුවා සම්පූර්ණයෙන්ම ආහාරයට ගත නොහැකි නම්, ඔහු කෙසේ හෝ බඩගින්නේ නැත. බඳුනට ම ඒ හා සමාන ය. පළමුව ඩිගපෙරේ සිටින දරුවන්ට ඩෙලපර් තුළ විය හැකිය. එහෙත් මෙම ඉගැන්වීමේ කාර්ය මණ්ඩලය සඳහා දරුවාගේ ස්වාධීනත්වය සඳහා පූර්ණ ලෙස උපදෙසක් ලබා දීමට දෙමාපියන්ට කිසිදු හේතුවක් නැත.
ගවේශකය සඳහා දරුවාගේ සූදානම අවශ්ය වන්නේ අවශ්ය කුටුම්භ හා සනීපාරක්ෂක කුසලතා ඇති කිරීම පමණක් නොව, මනෝවිද්යාත්මක කරුණු ද යන්නයි. දවස මුළුල්ලේම දරුවාට තම දරුවාව මුදා හැරීමට දරුවා සූදානම් විය යුතුය. එබැවින් ඔබ "පුහුණු" ආරම්භ කළ යුතුය
එසේම, දරුවා ඇතුළු අනෙකුත් දරුවන් ඇතුළු බාහිර පුද්ගලයන් බිය නොවිය යුතුය. නිසැකවම, මෙම යුගයේ දී, ළමුන් කණ්ඩායමට සෙල්ලම් කිරීමට තරම් ස්වයංපෝෂිත ය. එහෙත් ක්රීඩාවන් සමඟ සම්බන්ධතා ඇති සමහර අත්දැකීම්, ළමා ක්රීඩාංගන, මුල්කාලීන සංවර්ධන පාසැල්, මිතුරන් හා දරුවන්ට ආරාධනා කිරීම සහ ඒවාට ආමන්ත්රණය කිරීමට ආරාධනා කරති.
මේ අනුව, ළදරු ළමයෙකුට දරුවෙකු ලබාදීමේදී වයස් සීමාව පමනක් නොව, ජීවන මාර්ගයේ එවැනි වෙනසක් සඳහා දරුවාගේ සූදානම තීරණය කළ යුතුය.