ළමයෙකුට ඕනෑම නව දැනුම හා කුසලතා සෙල්ලම් කළ යුතු වේ. විශේෂයෙන්, පෙර පාසල් වයස අවුරුදු දරුවන්ගේ ප්රහේලිකා ඉතා ප්රියජනකයි, ඔබ දරුවාට නව සංකල්ප සඳහා දරුවාට හඳුන්වා දිය හැකි අනුමාන කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ. මේ අනුව, වයස අවුරුදු පහ සහ වයස අවුරුදු හයේ පිරිමි ළමයින් සහ ගැහැණු ළමුන්ට පාසැල් සැපයුම සමඟ මනා දැනුමක් ලබා ගත හැකිය. දරුවන්ට පසුකාලීනව නොදැනුවත්වම දැඩි බියකින් තොරව පාසලට යනවා.
ප්රහේළිකා ගවේෂණය කිරීම විනෝදයක් පමණක් නොව, දරුවන්ට ඉතා ප්රයෝජනවත් විනෝදාස්වාදයන් වේ. හැකි ඉක්මනින් නිවැරදි පිළිතුර සොයා ගැනීමට කැමති දරුවා උත්සාහ කරන්නේ එකිනෙකට වෙනස් රූප හා සංකල්ප සමඟ ගැලපීමට උත්සාහ කරන වස්තූන් අතර සමානකම් හා වෙනස්කම් හා, අවසානයේ, අදහස් කෙරුනේ කුමක්දැයි තීරණය කරයි. මේ සියල්ල අවකාශීය-සංකේතාත්මක චින්තනය, තර්කණය හා පරිකල්පනය වර්ධනය වන අතර දරුවා සිතා බැලීමට හා පරාවර්තනය කිරීමට උගන්වයි.
මීට අමතරව, දරුවෙකු කීපදෙනෙකුට එකවර විනෝදාස්වාදය සඳහා විනෝදය සඳහා සුදුසු වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබේ පුතා හෝ දුවගේ මිතුරන්ට ආරාධනා කළ ඔබේ දරුපරපුරේ කතුන් හෝ ඔබේ නිවසේ නිවාඩුව සඳහා නිවාඩු ගත කිරීම. දරුවන්ට විවිධ ප්රහේලිකා ඉදිරිපත් කිරීමෙන්, ඔවුන් තුළ තරඟකාරී චේතනාවක් ඇති කර ගත හැකිය. එමනිසා, සෑම දරුවෙකුටම ගැළපෙන ගැටළුව විසඳීමට පමණක් නොව අනිත් අයට වඩා උසස් ලෙස හැඟෙනු ඇත.
මෙම ලිපිය තුළ පෙර පාසල් දරුවන් සහ පළමු වසරේ සිසුන් සඳහා පාසැල් සැපයුම් පිළිබඳ ප්රහේළිකරණ කිහිපයක් අපි ඉදිරිපත් කරමු. එමගින් ළමයින්ට පාසැලෙන් දැන ගැනීමට සහ විනෝද වීමට දරුවන්ට උපකාර කරනු ඇත.
අවුරුදු 5-6 ක් වයසැති දරුවන් සඳහා පාසැල් සැපයුම් පිළිබඳ මිස්ති
එවැනි දරුවන්ට සොරුන්ගේ උපකල්පන ඉදිරිපත් කිරීමට අවශ්ය වන අතර, ඔවුන් හුරුපුරුදු පිළිතුර වේ. විශේෂයෙන්ම පෙර පාසල් දරුවන්ට පෑන් හෝ පැන්සල් වැනි දේ ඇඳීම සහ ඒවා දැන ගැනීම ඉතා ප්රිය වෙති. පාසැලේදී මෙම උපකරණ භාවිතා කරනු ලබන්නේ කෙසේද සහ ඒවාට ප්රතිකාර කරන්නේ කෙසේද යන්න ඔබේ පුතාට හෝ දියණිය වෙත පැහැදිලි කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. මීට අමතරව, ප්රහේළිකා ගවේෂණය සමග සමාන්තරව , ඔබ තවමත් නොදන්නා නම්, ඔබේ දරුවා අතට ලිවීමේ ද්රව්ය නිසි ලෙස තබා ගැනීමට ඔබට උගන්වන්න. විනෝදජනක හා විනෝදජනක පාඩම් සඳහා පිළිතුරු සැපයීම පිළිබඳ පහත සඳහන් සොරුන් ඔබට ගැලපෙන පරිදි:පාර දිගේ හිම ආවරණයේදී
මගේ එක කකුල් අශ්වයෙකුට අශ්වයා
සහ බොහෝ, බොහෝ වසර
කළු පැහැයක් ගනී. (හැන්ඩ්ල්)
***
මගේ පෙම්වතිය වගේ මේ වගේ.
උදේ පාන්දර ඇය පානය කරන,
ඊටපස්සේ එයාට නෝට්බුක් එකක් දෙන්නම්,
ඇය ඇය වෙත ඇවිදගෙන යනවා. (හැන්ඩ්ල්)
***
මොන දේ මොකද්ද?
තියුණු හොටක්, කුරුල්ලෙක් නොව,
ඇය මේ හොටෙල් එක්ක
බීජ වපුරයි
ඇඳ මත නොව, ක්ෂේත්රයේ නොව,
ඔබගේ සටහන් පොතේ පත්රවල. (හැන්ඩ්ල්)
***
මැජික් පෑන්
මට මිතුරන්
මෙම පෑන් එක
මම ගොඩනගන්න පුළුවන්
ටවර්, නිවස සහ ගුවන් යානය
ලොකු නැවක්! (පැන්සල්)
***
ඔහු පිහිය පිළිගත්තේය:
- වැඩ නොකර වැඩ කරන්න.
මාව, මගේ මිත්රයා,
මට වැඩ කරන්න පුළුවන්. (පැන්සල්)
***
ඔවුන් පටු නිවසේ සැරිසරා
විවිධ වර්ණැති ළමයින්.
කැමැත්තෙන් ඉවතට යන්න -
හිස්බව පැවතුනා,
එතකොට, ඔයා දකිනවා, - ලස්සන! (පාට පැන්සල්)
පළමු ශ්රේණියට පාසැල් සැපයුම් පිළිබඳ ගැටුම්
අඩු ශ්රේණියේ සිසුන්ට දැනටමත් නව විෂයයන් සඳහා පැන්සල් නඩුවක්, දිනපොත, මේසය, පාසල් මණ්ඩලය සහ වෙනත් යනාදී ඒවාට හඳුන්වා දිය යුතුය. පාසලේ ක්රියාකාරිත්වය සංවිධානය කරන ආකාරය සහ එය වඩාත් පහසු කරවන ආකාරය ඉක්මණින් තේරුම් ගැනීමට ප්රථම ශ්රේණියේ සිසුන්ට හැකි වේ. සත්තකින්ම, සතුටුදායක උපකල්පනයක් ඇතිව, එක් එක් අයිතමය භාවිතා කළ හැකිද, එය අපේක්ෂා කළ යුත්තේ කවරකු ද යන්න විස්තර කිරීමට අවශ්යය. විශේෂයෙන්ම, පළමු ශ්රේණියේ සිසුන් සඳහා මෙම ප්රහේළිකාවේ භාවිතා කළ හැකිය:
මගේ අතේ නව නිවසක් තිබේ,
නිවසේ දොර අගුළු දමා ඇත.
මෙහි කුලී නිවැසියන් කඩදාසි,
සියල්ලම ඉතා වැදගත්. (Portfolio)
***
පුදුම පෙට්ටියක් තිබෙනවා,
අපි සහ මම ඒ මත වාඩිවුණා.
අපි දෙන්නා දෙන්නා අතරමං
පංතිය සිට පන්තිය දක්වා අවුරුද්දෙන් අවුරුද්දක්. (පර්තා)
***
කළු සුදු මත
සෑම විටම ලියන්න.
ඇට මිරිකා -
පිටුව පිරිසිදු කරන්න. (පාසල් මණ්ඩලය)
***
මෙම පටු පෙට්ටියේ
ඔබට පැන්සල්,
හැන්ඩ්ල්, පිහාටු, කඩදාසි, බොත්තම්,
ආත්මය වෙනුවෙන් ඕනෑම දෙයක්. (දණ්ඩ)
***
කකුල් දෙකක්
චාප සහ රවුම් කරන්න. (සංයුක්ත)
***
කකුලේ එක,
තිරස් අතට හැරී ඔහුගේ හිස හැරෙනවා.
අපි රටවල්
ගංගා, කඳු, සාගර. (ග්ලෝබ්)
***
සිසුන්ට පෙනී සිටීමට නියෝග කරයි.
ඊට පස්සේ නැඟිට යන්න.
පාසැලේදී ඔහු බොහෝ අයට කියනවා,
***
පාසල් නෝට්බුක්හි,
සහ නෝට්බුක් එකක් - අභිරහසක්.
ඇගේ ශිෂ්යයා තුළ ඇගයීමක් ලැබෙනු ඇත,
හවස් වන විට මගේ අම්මා පෙන්වනු ඇත ... (දිනපොත)
බොහෝ පුංචි පරිකල්පනය හා පරිකල්පනය සම්බන්ධ කර ගැනීමෙන්, බොහෝ පාසැල් සැපයුම් ගැන ඔබ සුදානම් කරගත හැකිය. ඔවුනට කාව්යමය ආකෘතියක් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න - එම නිසා දරුවන්ට තමන් ගැනම තොරතුරු දැන ගැනීමට පහසුය.