මනෝවිද්යාවේ මතකයේ ප්රධානතම ලක්ෂණය වන්නේ මිනිසාගේ මූලික සංවේදනයන් පහෙන් ලැබුණු තොරතුරුවලින් අවශෝෂණය කර ගැනීම, රඳවා තබා ගැනීම, පසුව පෙනීම, ශ්රවණය, රසය, ස්පර්ශය සහ සුවඳ යන අංශයන්ගෙන් ලබාගත හැකි මොළයේ ක්රියාකාරිත්වයයි. මෙම වර්ගයේ මාදිලියකි. මිනිසා සතු ජීව විද්යානුකූල ලෙස ජීවත්විය නොහැකි හා ජීව විද්යාත්මක විශේෂයක් ලෙස පැවතියත්, එහි අතීත හා වර්තමාන සම්බන්ධතාවයන් සමඟ සම්බන්ධ කළ පුද්ගලයෙකුගේ සියලු ජීවමාන අත්දැකීම් පිළිබඳ සම්පූර්ණ දත්ත සමුදායක් සකස් කර ඇත. මනෝවිද්යාව මෙන් විද්යාව මෙන් නොව, විද්යාව මෙන් නොව, ප්රධාන වශයෙන් කෘත්රිම ආකාරයේ මතකයක් සහිතව ප්රධාන වශයෙන් කෘත්රිම ආකාරයේ කෘති සමග ක්රියා කරයි. විශේෂයෙන්ම පුද්ගලයාගේ මානසික තත්ත්වය සංවිධානය කිරීමෙහි ආවේණික සංරචකය නිර්ණය කිරීම සහ සම්මතයෙන් බැහැර වීමේ ප්රමානය තක්සේරු කිරීම විශේෂයෙන් ම එහි ජානමය විවිධත්වය ද සැලකිල්ලට ගනී.
අමතකව හෝ මතකද?
මතක ශක්තියේ යාන්ත්රණ ගැන කතා කරන්නේ නම්, එවිට මනෝවිද්යාව තුළ ඔවුන් ඒවායේ ප්රධාන කර්තව්යයන්ට බෙදී ඇත: ලැබී ඇති තොරතුරු මතක තබා ගැනීම අවශ්ය නම්, එය සුරැකීම, අවශ්ය නම් එය නැවත ප්රජනනය කිරීම සහ එහි වැදගත්කමේ දී එය අමතක කරන්න. මාර්ගය අමතක කරමින්, අනවශ්ය ගොනු මුළුමනින්ම අතුගා දැමීම අදහස් නොවේ. ඒවා හුදෙක් "ගැඹුරින්" ලේඛනවල තැන්පත් කර ඇති අතර වර්තමානයේ ජීවිත අද්දැකීම්වලට වගකිව යුතු සහ එය වැදගත් ලෙස අර්ථ දැක්වීම සඳහා වගකිව යුතු වන අපගේ විඥානයේ එම කොටසෙහි ආනුභූතික ඉල්ලීම මගින් එය උපුටා ඇත.
ඕනෑම ආකාරයක මානව ක්රියාකාරකම්වල සාර්ථකත්වය සඳහා මතකය වර්ධනය වන අතර , මනෝවිද්යාව මගින් කුඩාම තොරතුරු පිළිබඳ වැදගත් තොරතුරු මතක තබා ගැනීමට හා දිගු කලක් පවත්වා ගැනීමට උපකාර කළ හැකි ශිල්පක්රම බොහොමයක් ඉදිරිපත් කරයි. මානව මනෝවිද්යාව තුළ ඇති අවධානය හා මතක මතකය පදනම් වී ඇත්තේ ළමා වියේ දී ය. එය ළමා කාලයේ ජීවිතයේ පළමු දශකයේ දී "බාහිර ලෝකය පිළිබඳ දැනුමැති පුස්තකාලයක්" සඳහා හොඳ පදනමක් ගොඩනගා ගැනීමට පටන් ගනී. මන්ද ළමා මතකය වඩා නම්යශීලී හා දිගුකාලීන වුවද, මතක තබා ගැනීම සඳහා විවිධ තාක්ෂණික ක්රම භාවිත කිරීමට සහ භාවිතා කිරීමට අවශ්ය නම්, මේ මොහොතේ අවශ්ය තොරතුරු සියල්ල "සිතියම් ක්රියාවලිය" ගබඩාවෙන් ලබා ගැනීමට තරම් ඉක්මණින් ඉගෙන ගත හැකිය.
පියවරක් පසු, පියවර දෙකක් ...
මානව මනෝවිද්යාව තුළ මතකයේ ව්යුහය සාමාන්යයෙන් තුන්වන මට්ටමේ ඉණිමඟක් වන අතර ඒවායේ තාවකාලික සංරචකයට අනුකූලව සකස් කරන ලද පියවරයන් වේ.
- සංවේදක මතකය . කෙටිම කාලපරිච්ඡේදය යනු සංවේදී මතකය, ශක්තියෙන්, අර්ධ තත්පරයේ දත්ත රඳවා තබා ගැනීමේ කාලයයි. එය සංවේදකවලින් තොරතුරු ලබා ගන්නේ නම්, මොළයේ නිශ්චිත මධ්යස්ථාන වල "ඉහළ අධිකාරීන්" එය නිසි අවධානයක් යොමු නොකරයි නම්, අපගේ මතකයේ සංවේදක සංරචක ආරක්ෂිතව ඉවත් කර "බාස්" වලින් අනවශ්ය ද්රව්ය ඉවත් කර නව තොරතුරු ලැබීම් සහිතව සෛල පිරවීම.
- කෙටි කාලීන මතකය . අපේ ඉණිමඟේ මීලඟ මට්ටම යනු කෙටි කාලීන මතකය , එහි ක්රියාකාරිත්වය තුළදී සංවේදකයට වඩා වැඩි වන නමුත්, කෙසේ වෙතත්, එහි සීමාවන් තිබේ. නිදසුනක් ලෙස, ගබඩා කළ ද්රව්යවල පරිමාව 5-7 තොරතුරු ඒකක දක්වා අඩු වී ඇත. 7 සීමාව සහ ඔබට වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට අවශ්ය නම්, මොළයට කෙටි සංකේත මතකය මත වෙන් කරන ලද සෛල 7 වලට ඒවා සවි කිරීමට එම සංකේත නැවත සකස් කිරීමට සිදු වේ.
- දිගු කාලීන මතකය . දිගුකාලීන මතකයක් ගබඩා කිරීම හා නැවත මතකයේ නැවත නැවත බැලීම සඳහා, නිවැරදි තොරතුරු සොයා ගැනීම සඳහා ගතවන කාලය, එහි අවාසිද ඇත. කෙසේවෙතත්, මුළු පරිගණකය ඉක්මනින් හා සුමට ලෙස ක්රියා කරයි. එබැවින් ඉල්ලන ලද දත්තයන්ගේ අතිමහත් බහුතරය නියමිත වේලාවට ලබා දී ඇති අතර ඒවා ප්රායෝගිකව විකෘති කිරීමකින් තොරව.
මේ අනුව, මානව මනෝවිද්යාව තුළ පැහැදිලි මතක ව්යුහයක් සහ මෙම සියලු ඉණිමං භාවිතා කිරීම මගින් අපට ශාරීරික හා මානසිකව, අපගේ දෘෂ්ටිය නැවත ඇගයීමට ලක් කරයි.
අපගේ ආදරණීයයන් සමඟ පෙලගස්වාගෙන සිදු කළ වැරදි සහ ගින්න උණුසුම් වන අතර සමේ ගිනි තැබිය හැකිය. මතකයේ සංකීර්ණ, ව්යුහගත වූ යාන්ත්රණ යාන්ත්රනයන්හි සිදුවන සියලු ක්රියාදාමයන් අතිශයින්ම වැදගත් වේ
ස්වභාවධර්මය අපව සැළකිල්ලට ගෙන ඇති අතර අපගේ ජීවිතයේ සියලු මාහැඟි අවස්ථාවන්ට ඇයව නොමසුරුව කෘතඥපූර්වකවම අප සතු වේ. අපට පාඩම් ඉගෙන ගත හැකි පාඩම් ඉගෙන ගැනීම සඳහා අපට ඇති අවස්ථාවන්ය.