අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් යම් ආකාරයක ක්රියාකාරි ක්රියාකාරකම්වල නියැලී සිටින විට, එනම්, ඔවුන් තවමත් නිසි ලෙස වාඩිවී නැත. ඒ නිසා ඔවුන් නව නිපුණතා හෝ හැඟීම්, හැඟීම් ආදීන් ඔවුන්ගේ ජීවිත තුළට ගෙන එයි, නමුත් ඔවුන්ගේ අභ්යන්තර ලෝකයද පිහිටුවයි. වැඩ කිරීම තුළින්, අප වටා සිටින මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට අපට හැකි වේ.
අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීමෙන් ආත්ම විශ්වාසයට සහ අප එක් එක්කෙනාගේ මානසික සෞඛ්යය පිළිබිඹු කිරීම පිළිබඳ පැහැදිලි උදාහරණයක් සපයයි. මනෝ විද්යාව සංවර්ධනය කිරීමේ සෑම අදියරකදීම, පුද්ගලයාගේ මානසික හා බාහිර ක්රියාකාරකම් එකිනෙකට අනුපූරක වේ.
මානසිකත්වයේ ප්රධාන අදියර
සෑම ජීවියෙකුගේම පරිණාමීය දියුණුවක් ඇතිව, මානසික වර්ධනයෙහි ප්රධාන අදියර ක්රමානුකූලව ඉපදීම,
- සංවේදනයෙහි වේදිකාව, සංවේදනය , සංකීර්ණ නොවන කොන්දේසි විරහිත reflexes විසින් සංලක්ෂිත වේ. එදිනෙදා - මෝටර් රථ උපකරණ, ස්පර්ශ, ශ්රවණය, පෙනීම, සුවඳ, ආදිය.
- සංජානනය කිරීමේ අදියර සංකීර්ණ ස්නායු පද්ධතියේ පෙනුම සලකුනු කරයි, විශ්ලේෂක අතර සම්බන්ධතා ඇති බව එම කොටස් වැඩි දියුණු වෙමින් පවතී. පළමුව, මෝටර් මතකය දර්ශණය වේ. සිය හැඟීම් ප්රදර්ශනය කිරීමේ හැකියාව සතුන් සතුය.
- බුද්ධිමත් : ඉලක්කයන් සපුරා ගැනීම සඳහා දුෂ්කරතාවයන් ඇතිව බුද්ධිමය හැසිරීම් ඇති කිරීමේ හැකියාව, නමුත් එවැනි ක්රියා බොහෝ විට චර්යාවන් තුළ ආධිපත්යය දරන්නේ නැත.
- මානසික හා ශාරීරික සැකැස්ම . මිනිස්සු ඉන්නවා විතරයි. මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළ කථන ප්රකාශයන්, වියුක්ත චින්තනය වර්ධනය කිරීම, ඔවුන්ගේම ආකාරයේ සන්නිවේදනයක් අවශ්ය වේ. සැලකිල්ලට ගත යුතු වැදගත් කරුණ වන්නේ පහත දැක්වෙන්නේ මිනිසුන් තුළ පමණි.
- සවිඤ්ඤාණික වේගය . පුද්ගලයෙකුගේ යථාර්ථය තුළ ලෝකය ගවේෂණය කිරීමේ ආශාව, නිර්මාණශීලී වීමට ඇති ආශාව
පාඩම්. - මිනිස් ආත්මාරක්ෂාව පිළිබඳ වේදිකාවේ කොටසක් වන, අවට ජනයා පිළිබඳ දැනීම තුළින් කෙනෙකුගේම "මම" පිළිබඳව දැනුමක් ඇත. ස්වයං පාලනය, ස්වයං අධ්යාපනයක් වර්ධනය කිරීම.
- සමාජ හැසිරීමේ අදියර . සෑම පුද්ගලයෙකුගේම පෞරුෂත්වය පරිපූර්ණත්වයට පත්වන බව මෙම අදියරේදී වේ.
මානව මනෝවිද්යාවේ සංවර්ධන අදියරවලදී, විශේෂයෙන් වැදගත් වන්නේ සමාජය තුළ එහි භූමිකාව කෙරෙහි, එය සමග අන්තර් ක්රියා කිරීමයි. මෙයින් අදහස් කරන්නේ මානසික සැකැස්ම ජීව විද්යාත්මක සංරචක (සතුන් සතු) පමණක් නොව සමාජ-සංස්කෘතික අය විසින් තීරණය කරනු ලබන්නේද යන්නයි.