රීතියක් ලෙස, දරුවන්ට ඇත්තේ ආශ්චර්යයන් නොමැති බව ඔවුන්ගේ කටුක අද්දැකීම්වලින් ඉගෙනගෙන ඇති නිසා, සුරංගනා කතාවලදී පමණක්ම දරුවන් විශ්වාස කරති. එහෙත්, නිරපරයෙන්, සුරංගනා කර්ම ශිල්ප ක්රමයේ පැවැත්මේ ප්රතිවිපාකය ප්රතිවිරුද්ධය. සුරංගනා කතා කිරීම යනු නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම හෝ සංකීර්ණ ජීවන තත්වයන් විසඳාගැනීම සඳහා උපරිම ආකෘතියක් භාවිතා කිරීමයි.
සුරංගනා කර්ම පිළිබඳ නිදසුන්
තමාගේම සුරංගනා කතාවක් නිර්මාණය කරන මිනිසා, පෙර නොකියා ගත හැකි ජීවිත ප්රශ්න වලට පිළිතුරු සපයයි. ඔබ මෙම ගැටලුව වඩාත් නිශ්චිතවම විමසන්නේ නම්, මෙම ක්රමය දෙවන හා දෙවන භාගයේ දී ගැහැණු හා ගැහැනුන් සඳහා සුදුසු වේ. එය සුදු අශ්වයෙකු මත කුමාරයකු පිළිබඳ සුරංගනා කතාව ආදර්ශනය කිරීම, අප නව ජීවිතයක් තුළට නව වීරවරියක් ඉඩ දීමට අව්යාජව සූදානම්ව සිටිමු.
Skazkoterapii මත පුහුණුව කණ්ඩායම් දෙකම සහ තනි ආකෘතියක් දී Pass. ප්රධාන මනෝ චිකිත්සකයකු සිය එක් එක් සුරංගනා කතාව නිර්මාණය කිරීමට එක් එක් සහභාගියාට යොමු කරයි. රණ්ඩු වූ කථන පිළිබඳ කණ්ඩායම් සැසි වලදී, සාමාන්යයෙන් පුද්ගලයින් 10 කට වඩා වැඩි පිරිසක් දැනෙන්නේ නැත. මේ සඳහා අවශ්ය වන්නේ පැය 4 ක කාලයක්, එනම් පුහුණු කාලය කොපමණද යන්නයි.
සුරංගනා කර්ම පිළිබඳ මූලික කරුණු
මෙම චිකිත්සාවෙහි ප්රධාන ඉලක්කය වන්නේ හරියටම දිශාවන් ඔස්සේ සිදුවිය හැකි සුරංගනා කතාවක සේවාදායකයාගේ කාර්යයයි.
- කලින් පැවති සුරංගනා කතා සාකච්ඡා.
- ගනුදෙනුකරුගේ සුරංගනා කතාව. සැසිවාරය තුළ චිකිත්සකයකු ස්වාධීනව කතාවක් කල්පනා කරයි.
- නිෂ්පාදනය. සූදානම් කළ පුරාවෘත්තයක භූමිකාව නැවත ක්රියාත්මක කිරීම.
- කලා ප්රතිකාරය. මනඃකල්පිත කතාවේ කුමන්ත්රණ මත පදනම් වූ රූප රූපවාහිනිය.
සුරංගනා කන්යාරාමයේ පරමාර්ථය වන්නේ සේවාදායකයා දැන් ජීවත්වන දේ සහ ඔහුට කරදර කරන දේ සොයා ගැනීමයි.
අවසානයේ දී, මනෝචිකිත්සාවේ ක්රමයක් ලෙස සුරංගනා කතා කිරීම නූතන සමාජයේ පැවැත්මට හොඳය. එහි ප්රතිඵලය අතිශයින්ම දැනුම්වත් වන හෙයින්, චිකිත්සකයා සේවාලාභියාගේ ජීවන මාර්ගයෙන් පැටලෙන ගල්වලින් සොයා ගැනීමට හා ඉවත් කිරීමට ඉඩ ලබා දේ.