බොහෝ දෙමාපියන් සිය දරුවන්ගේ සංගීත අධ්යාපනයට විශාල අවධානයක් යොමු කරති. වඩාත්ම පළපුරුදු ගුරුවරුන් හා සුප්රසිද්ධ විද්යාඥයන් පවසන්නේ දරුවන්ගේ ජීවිත පූර්ණ හා සමබර ලෙස සංවර්ධනය කිරීම සඳහා සංගීතය ඉදිරිපත් කළ යුතු බවයි. දරුවන්ගේ සංගීත අධ්යාපන කටයුතු සඳහා හැකි ඉක්මනින් ආරම්භ කළ යුතුය. නිවැරදි හා සවිඥානික තීන්දුවක් වන්නේ දරුවා පෙර පාසල් වයසේදී මෙන් සංගීත පාසලට සංගීත පාසලක් ලබා දීමයි.
ළමුන් සඳහා සංගීත පාඩම්
දරුවාගේ චින්තනය හා පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම සඳහා ප්රචලිත කරන ලද විශේෂිත වූ සංගීතය සංගීතයයි. ප්රාථමික පාසල් දරුවන්ගේ සංගීත අධ්යාපනය සැලකිය යුතු ලෙස බුද්ධිත්වයට පත්කිරීමට බලපායි.
සංගීත පාසලක් තුළ, දරුවන්ට ප්රධාන වශයෙන් උපදෙස් හා සංගීත ශෛලීන් පිළිබඳ දැනුමක් ලබා ගත හැකි අතර සංගීත සංදර්ශන සමග විවිධ ක්රීඩා සංගීතමය රසය සෑදීමට දායක වේ. ආදිතම යුගය සිට දරුවාට ගායනා කිරීමේ ආදරයක් ලැබේ. ක්රීඩා සහ මූලික අභ්යාසවලදී, බාලම දරුවන් අතර පවා ගුරුවරුන්ට සංගීත හැකියාවන් තීරණය වේ.
ළමුන්ගේ සංගීත අධ්යාපන
සෑම පුද්ගලයෙකුටම සංගීතමය හැකියාවන් ඇත. දරුවෙකු ගායනය සහ සංගීතයට තම පෙම්වතා කෙරෙහි ක්රියාශීලීව ප්රකාශ කළහොත් දෙමව්පියන්ට සංගීත සංගීත්රයක් ලබා දීම ගැන බැරෑරුම් ලෙස සිතිය යුතුය. v
සංගීත පාසලේ දරුවන්ට උගන්වන පළමු දෙය වන්නේ සංගීත අකාරාදියයි. මුල්ම පාඩම් වලදී ළමුන් විවිධ ශබ්ද වලට හඳුන්වා දී ඇති අතර ශබ්ද සංගීතමය ශබ්ද හඳුනාගැනීමට උගන්වනු ලැබේ. ළමුන්ගේ වැඩිදුර සංගීතමය අධ්යාපනය පහත සඳහන් දැනුම මත පදනම් වේ:
- සංගීත උපකරණ. ළමයින් මූලික සංගීත උපකරණ සහ ඔවුන්ගේ ශබ්දය හඳුන්වා දෙනු ලැබේ. එසේම, යතුරු පුවරුව සහ යතුරු පිළිවෙල සමඟ;
- සංගීත වාදය (සටහන්) සහ දරුවන් සඳහා සංගීත උපකරණ. කුඩා සිසු සිසුවියන් සංගීත අකාරාදිය, නෝට්ටුවල ශබ්දය හා සංගීත භාණ්ඩය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ විධිවිධානයන් හොඳින් හඳුනන අතර,
- සොල්ෆෙජියෝ. මෙම සංගීත විනය ගායික අභ්යාසවල ඇත. සංගීත පාසලේ ශිෂ්යයන් නෝට්ටු ශබ්දය හඳුනා ගැනීමට හා ගායනා කිරීමට ඉගෙන ගන්නවා. සොල්ෆෙජියෝ සංගීත කථයක් සහ සංගීත මතකයක් වර්ධනය කරයි;
- ගායනා. මුල් වාචික පාඩම්, හඬ, ශ්රවණය සහ සංගීත මතකය සංවර්ධනය කිරීම සඳහා දායක වේ;
- රිද්ම රිද්මයානුකූලව ඕනෑම තනු නිර්මාණයක් සහ එහි වෙනස්කම් වල රීති පිළිබඳ අභිරහස් අරුතින් ශිෂ්යයින්ට හෙළිදරව් කරයි.
- ගීතිකා.
වැඩිහිටි දරුවන්ට වඩා වැඩිහිටි වයසක දරුවන්ගේ සංගීත හැකියාවන් ප්රකාශයට පත් වී ඇත. සංගීත පාසලේ පන්තිවලට දරුවන්ගේ හැකියාවන් හෙළි කළ හැකිය. පළමුවන පාඩම් වලින් ගුරුවරුන් විසින් සංගීත හැකියාවන් සහ දරුවන්ගේ සංවර්ධනය පිළිබඳව නිරීක්ෂණය කිරීම සිදු කරයි. ඔවුන්ගේ දක්ෂතාවන් තිබියදීත්, සංගීතමය වශයෙන් තෑගි දරුවන්, ඔවුන්ගේ තෑගි වර්ධනය කිරීමට දැඩි පන්ති අවශ්ය වේ. යම්කිසි සංගීත කුසලතාවයකින් අනිත් ළමයින්ට පිටුපෑ දරුවකුට නම්, ඔහුගේ අඩු ශාස්ත්රාලීය ක්රියාකාරිත්වය තිබියදීත් ඔහුට අතිවිශේෂ ශ්රවණ සහ සංගීත හැකියාවන් ඇති කළ හැකිය. එවැනි දරුවෙකුට තනි ප්රවේශයක් සහ තනි කාර්යයන් අවශ්ය වේ.
ළමුන් සඳහා සංගීත උපකරණ
සංගීත උපකරණයක් තෝරාගැනීමේදී, මුලින්ම, දරුවාගේ ආශාව සැලකිල්ලට ගැනීම අවශ්ය වේ. මෙම උපකරණයට ශබ්දය දරුවාට උකහාගත යුතුය. එසේ නොමැති නම් පාඩම් වලින් කිසිදු අර්ථයක් නැත.
දරුවාගේ මනාපවලට අමතරව, එවැනි සාධක සැලකිල්ලට ගත යුතුය:
- සංගීත උපකරණවල සංකීර්ණත්වය. වඩාත් දුෂ්කර මෙවලම් වන්නේ පිහාටු සහ ගිටාර් ය. ඔවුන් විවිධාකාරයේ ශබ්දයක් හා ඕනෑම තනු නිර්මාණයක් කිරීමට හැකියාව ඇත. කුඩාම පෙලේ ශිෂ්යයන් ආරම්භක පන්දුවක් ආරම්භ කළ යුතුය.
- සංගීත උපකරණවල ශබ්දය ශබ්ද නගා. නිවසේ දැඩි අධ්යයනයන් සඳහා ඩ්රම් නිතරම සුදුසු නොවන බව වටහා ගත යුතුය.
- සංගීත භාණ්ඩයේ බර. තේරීම වයලීනය මත නතර කර ඇත්නම්, දරුවාට පහසුවෙන් එය පාසලට රැගෙන යා හැකි කුඩා ළමයෙකුගේ උපකරණ උකහා ගත යුතුය. සෑම දරුවෙක්ම විශාල නළයක් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කරනු නොලැබේ.
ළමුන් සඳහා සංගීත වැඩසටහන් වෙනස් වේ. සංගීත පාසලේ පාඨමාලාෙව් කාලය අවුරුදු 7 කි. ඊට පස්සේ සංගීතයෙන් තෑගි දරුවන්ට ගීතාගාරයට ඇතුල් වෙන්නත් ඉහළ සංගීත භාණ්ඩයක් ලැබෙනවා.
ඔවුන්ගේ සංස්කෘතික, සෞන්දර්ය හා අධ්යාත්මික සංවර්ධනයට ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ සංගීත ක්රියාකාරකම් සහ නිර්මාණශීලිත්වය ඉටු කළ නොහැකි බව දෙමාපියන් මතකයේ තබාගත යුතුය.