මුතුන් මිත්තන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් අතර අන්යෝන්ය සම්බන්ධතාවයේ ගැටලුව, සෑම පරම්පරාවක්ම පාහේ මතු වන අතර, සදාකාලික ගැටුම් නිරූපනය කරයි. කෙසේවෙතත්, අද වන විට බොහෝ යෞවනයන්ගේ හැසිරීම දෙමව්පියන්ට ගැටලුවක් පමණක් නොව, සමාජයටද අන්තරාදායකය. නූතන පරම්පරාව අපහසු හැසිරීම් වලට නැඹුරු වීම නිසා මෙය සිදු වේ. සාමාන්යයෙන් සහ සමෘද්ධිමත් පවුල්වල හැදී වැඩුණු බාල වයස්කාර අපරාධකරුවන් සහ දඩයම්කරුවන් වැඩිහිටියන් වන්නේ මන්ද? අපි මෙම ප්රශ්නයට උත්තර දෙන්නෙමු.
අපැහැදිලි හැසිරීම හේතු
වයස අවුරුදු 12 ක් දක්වා වයස් මනෝවිද්යාව අනුව, සෑම දරුවෙකු ළමා හා අහිංසක පෞරුෂයන් සහිත වර්ධනය වන පුද්ගලයකි. නමුත් වසරකට පසුව එකම දරුවා හඳුනා ගැනීම අපහසුය. ගැහැණු ළමයා පිරිමි ළමයෙක් හෝ පිරිමි ළමයෙක් දැයි, දෙමව්පියන් තම ලිපිනයට අපහාස හා අපහාස ඇසිණි. ඔවුන්ගේ දරුවා පෙනුමෙන් වෙනස් වී ඇති ආකාරය, නහඹරයන්ගෙන් අවිධිමත් ඇඳුම් ඇඳීම හා අවසන් වීම. වැඩිවිය පැමිණෙන අවධියේ ආරම්භය හෝ එය හැඳින්වෙන්නේ - සංක්රාන්ති වයසේ ආරම්භය - මෙය විදහා දක්වයි. එක් කීපයකදී කීකරු දරුවන් පවා පාලනය කළ නොහැකියි. මේ මොහොතේ දරුවන්ට සහ යෞවනයන්ගේ අපැහැදිලි හැසිරීමේ උපත ලෙස මනෝවිද්යාඥයින් සලකන්නේ, සදාචාරය, සදාචාරය සහ සාපරාධී නීති සංග්රහය උල්ලංඝනය කිරීම සමග සමාජයට සම්බන්ධ වීමට නුසුදුසු ක්රමයක්.
නීතියට අනුව, "දුෂ්කර" යෞවනයන්ගේ අපැහැදිලි හැසිරීමේ හේතු සාධක සමාන ය:
- කායික සංවර්ධනය කිරීම ඇගයීම. ශක්තිමත් සහ නිර්භීත යෞවනයන් අන් අයගේ විශ්වාසය දිනාගැනීමට උත්සාහ කිරීම අවශ්ය නැත. අවාසනාවන්ත, සිහින් සහ අඩු පිරිමි ළමයින්, ඊට පටහැනිව, අනුන්ට ඔවුන්ගේ වටිනාකම් ඔප්පු කිරීම සඳහා නිරන්තරයෙන්ම බලපා ඇති අතර ඉතා සැකසහිත ක්රියාවන් හේතුවෙන් අවස්ථා කිහිපයකදීම දක්ෂතා දැක්වීමට උත්සාහ දරති.
- ලිංගික පරිනත භාවය, හදිසි කෝපය, ආක්රමණශීලීත්වය, අකීකරුභාවය ආදී හේතුකාරක වන හෝමෝන වල නැගීම සමග ඇත.
- පෞරුෂ වර්ධනයේ මට්ටම හා නොගැලපීම්. බොහෝවිට දරුවන්ගේ වැඩිහිටියන්ගේ අභිලාෂයන් හා හිමිකම් ගැන අවබෝධයක් නොමැතිකම, යෞවනයන්ගේ වැඩිහිටියන්ගේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ හැඟීම් අනිවාර්යයෙන් ම අසමත්වී ඇති බැවිනි.
වැඩිහිටියන්ගේ විවේචනය කෙරෙහි ළමුන් දැඩි ලෙස ප්රතිචාර දක්වයි. ඔවුන්ගේ හැසිරීම සෑම විටම පාහේ අස්ථායී වන අතර සාමාන්ය නරක මනෝගතියට බලපෑම්කාරී තත්වයකට මාරු විය හැකිය.
ඊට අමතරව, නව යොවුන් වියේදී ආක්රමණශීලී හැගීම් , අඩු මට්ටමේ බුද්ධිය, ඉගෙනුම කෙරෙහි සෘණ ආකල්ප, පවුල් ගැටුම්, නිවසින් පැන යාම, හික්මවීම උල්ලංඝණය කිරීමේ හා පොදු ආධිපත්යයේ උල්ලංඝනය කිරීමේ මට්ටමේ සුළු සුළු විෂමාචාරයන් මෙන්ම, වඩාත් සංකීර්ණ සිද්ධීන් ද, අපරාධ දඬුවම්
එෆ්. පැටකි යෞවනයන්ගේ අපහසු හැසිරීමේ හැසිරීම්වල ප්රධාන මඟපෙන්වීමේ වර්ගීකරණයට අවධානය යොමු කලේය:
- අපරාධය;
- මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහිවීම
- මත්පැන් පානය
- සියදිවි නසාගැනීම.
වෙනත් දේවල් අතර, අද දින ඔබ දරුවන්ගේ හැසිරීම් පහත දැක්වෙන ආකාරයෙන් හැසිරවිය හැකිය:
- කම්කරු පන්තිය
- ක්ෙලප්ටෝමානියා;
- නවක ක්රීඩකයන්ගේ ක්රීඩා සහ පරිගණක ඇබ්බැහි වීම ;
- ආහාර රඳා පැවැත්ම (බුලිමියා, ඇනරෙක්සියා);
- ලිංගික අපගමනය (pedophilia, zoophilia, nekrophilia).
සාමාන්යයෙන් වැඩිවියට පත්වීමෙන් පසු වයස් අර්බුදය අවසන් වී යෞවනයන්ගේ හැසිරීම සාමාන්යයි. මෙය සිදු නොවන්නේ නම් හෝ දරුවා දෙමව්පියන් තුළ කනස්සල්ලට පත් වේ නම්, මෙය සිදුවන්නේ අපහසු හැසිරීම් රටාවකට ප්රතිකාර කිරීමයි.
යෞවනයන්ගේ අපහසු හැසිරීම් වලක්වා ගැනීම
දරුවාගේ චර්යාව සාමාන්යයෙන් බැහැර වීමට හේතු වන ප්රධාන හේතු දැන ගැනීමෙන් ඔබට ඒවා කල්තියාම වළක්වා ගත හැකිය. කෙසේවෙතත්, දරුවන්ගේ හැසිරීම වැළැක්වීම පවුලේ මූලිකයා හා දරුවා සමඟ කිට්ටු සම්බන්ධතාවයක් ඇති බව දෙමාපියන් මතක තබා ගත යුතුය. බොහෝ විට ප්රතිවිපාක විපාකවලට හේතු වන පවුල් ගැටුම් ය. කාලය මඟ හැරුණි නම්, විචල්යාත්මක හැසිරීම් නිවැරදි කිරීම සඳහා ක්රම කිහිපයක් ඇත:
- දරුවාට මුහුණ පෑමට සිදු වූ අභ්යන්තර ගැටලු සම්බන්ධයෙන් දරුවා දැනුවත් කිරීම හා ඔහුගේ මනෝවිද්යාත්මක සාක්ෂරතාව වර්ධනය කිරීම. විද්යාත්මක දත්ත, අන් අයගේ අත්දැකීම් ආදිය මෙහිදි උපකාර විය හැක.
- අධ්යාපනික රූපක. යෞවනයෙකු සමඟ පොදු භාෂාවක් සොයා ගැනීමට සරලම හා වඩාත්ම ඵලදායි මාර්ගය වේ. ඔහු සමග metaphors භාෂාවෙන් සන්නිවේදනය කිරීමයි.
ඔබ ඔහුට සමාන ප්රශ්න හරහා ගොස් ඇති බව පැවසීම වැදගත් වේ. මෙය නිසැකවම වර්ධනය වනවා පමණක් නොව, තත්වය හොඳින් විසුරුවා හරිනු ඇත - විවිධ අංශවල පන්ති. ක්රීඩාව හෝ නිර්මාණශීලී කණ්ඩායමකට දරුවාට ලබා දීමෙන්, ඔහුගේ අවශ්යතාවයන් සහ ශක්තිය ධනාත්මක මඟ පෙන්වීමකට යොමු කළ හැකිය.
- අසීරුම දරුවෙකු සමඟ පොදු භාෂාවක් සොයා ගැනීමට ස්වාධීන ක්රම තිබේ නම්, මනෝ විද්යාඥයෙකුගේ උපකාරය ලබා ගැනීමට අවශ්යය. වෘත්තීය අදහස් හුවමාරුව මගින් දරුවාට තමන්ම තේරුම් ගැනීමට සහ අභ්යන්තර පවුල් ගැටුම් නිරාකරණය කිරීමට උපකාර වනු ඇත.