දුෂ්කර යෞවනයන් සමඟ අධ්යාපනික කටයුතු
බොහෝ විට දෙමව්පියන් දෙමව්පියන් හා ගුරුවරු එකම අතින් සිදු කරයි. වැඩිහිටියන්ගේ උදාසීනතාවයෙන් දරුවන් දූෂණය වී ඇති අතර, "බොරු හැසිරීම" ද සිදු වේ. මුරණ්ඩුකම ප්රදර්ශනය කිරීමේදී දරුවා ප්රතිරෝධී බව පෙන්වීමට අවශ්ය වුවද, ඔහුගේ කැමැත්ත සහ චරිතය බිඳ දැමිය යුතු නොවේ. ඇතැම් විට විසඳුමක් ඇති විය හැකිය. එසේම, සම වයසේ මිතුරන් අතර ගැටුම තුළ ගුරුවරුන්ට කෙනෙකුගේ තත්ත්වය පිළිගත නොහැකිය, එය මධ්යයේ විය යුතුය. වැඩිහිටියන් කීකරුකම ඉල්ලා සිටින විට, එය තමාගේම මතය වර්ධනය කිරීමට, ස්වාධීන වීම සඳහා දරුවාට ඇති හැකියාව සීමා කිරීමට හා බොහෝවිට ආක්රමණශීලී හැසිරීමකට හෝ, ප්රතිවිරුද්ධව, තදබදය හා හුදකලාව දක්වා මග පෙන්වයි.
දුෂ්කර යෞවනියන් සමඟ මනෝ විද්යාඥයෙකුගේ වැඩ කටයුතු අත්යවශ්ය නොවේ
අසීරු අන්දමින් නහඹර වියේ දරුවාගේ අපහසු හැසිරීම හේතුකොටගෙන හැඩගැස්වීමේ අඩුපාඩු රැඳී සිටීම නිසා නිවැරදි කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ දෙමාපියන් සමග වැඩ කිරීමද අනිවාර්යය වේ.
දුෂ්කර යෞවනයෙකු සමඟ තනි තනිව වැඩ කිරීමෙන් ඇතිවන යහපත් ප්රතිඵලය බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ දරුවාගේ වෙනස්කම්වල හැකියාව ගැන ගුරුවරයා (හෝ දෙමව්පියන්) තමා අපේක්ෂා කළ හැකිද යන්න මතය.