යෞවනියන්ට වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනය සඳහා වූ පරීක්ෂණය

උසස් අධ්යාපනයේ කාලපරිච්ඡේදය තුළ, යොවුන් වියේ දරුවන්ට වඩාත් ආකර්ශනීය දේ තීරණය කිරීම ඉතා වැදගත් ය. ඔවුන්ගේ සමස්ත වැඩිහිටි ජීවිතය සඳහා ඔවුන් කුමන වෘත්තියකට යොමු කළ යුතුද යන්න තීරණය කිරීම ඉතා වැදගත් ය. මෙම යුගයේ දරුවන්ගේ නැඹුරුව හා මනාප හෙළන වේගයකින් වෙනස් වීම නිසා මෙය ඉතා අපහසු විය හැකිය.

කුමන ක්ෂේත්රයකදී ඔවුන් සතුටට පත් වනු ඇති බවට ශිෂ්යයින්ට අවබෝධ කර දීම පිණිස, සෑම පාසලකම වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශන කටයුතු විවිධ ක්රියාකාරකම් රාශියක්ද ඇතුළත්ය. මීට අමතරව අද දින සෑම දරුවෙකුම විශේෂ පරීක්ෂණයකට භාජනය වේ. එමඟින් ඔබේ මනාපයන් ඇගයීමට ලක් කිරීම සහ විවිධ දිශාවන් බෙදා වෙන් කිරීමට ඉඩ සලසයි.

ඔබට සමාන පරීක්ෂණයකදී නිවසේදී කළ හැකිය. මේ සඳහා බොහෝ වෘත්තිකයන් තෝරාගැනීමට සහ අභිලාෂයන් සහ මනාපයන් තීරණය කිරීමට යොමුවන යොවුන් සොල්දාදුවන් සඳහා මානසික පරීක්ෂණ රාශියක් නිර්මාණය කර ඇත. මෙම ලිපියෙන් අපි ඔවුන්ගෙන් සමහරක් ගැන ඔබට කියන්නෙමු.

යෞවනියන්ට වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනය සඳහා වූ අත්හදාබැලීම සඳහා ශාස්ත්රඥයෙක් වන ක්ලිමොව්ගේ ක්රමවේදයන් අනුව

මෙම පරීක්ෂණය තුලදී, නහඹරයාට ක්රියාකාරකම් යුගල 20 ක් පිරිනැමේ. විෂයය වඩාත් සමීපව තෝරාගන්නා විෂයය තෝරාගත යුතුය. දරුවාට ඕනෑවට වඩා ඉක්මණින් පිළිතුරු දිය යුතු නැත.

පරීක්ෂණය ආරම්භ කිරීමට පෙර යෞවනිය හෝ ගැහැනියට එක ප්රශ්නයක් අසනු ලැබේ: "ඔබ සුදුසු දැනුම හා නිපුණතා තිබුනේ නම්, ඔබ යෝජනා කළ දෙදෙනාගේ කාර්යය කුමක්ද?" ක්ලිමොව් ප්රශ්නාවලියෙහි කිහිපයක ප්රකාශ කිහිපයක් මෙසේය.

• ලා. සතුන් සඳහා හෝ 1b රැකබලා ගැනීම. සර්විස් යන්ත, උපකරණ (ෙමොනිටර්, නියාමනය);
• 2a. රෝගීන්ට හෝ 2b සඳහා උපකාර කිරීම. පරිගණක සඳහා අවශ්ය වගු, යෝජනා ක්රම, වැඩසටහන්;
• ඒ සඳහා. ග්රන්ථ නිදර්ශන, පෝස්ටර්, කලා තැපැල්පත්, පටිගත කිරීම් හෝ 3b යන ගුණාංග අධීක්ෂණය කිරීම. තත්ත්වය නිරීක්ෂණය, පැල සංවර්ධනය;
• 4a. සැකසුම් ද්රව්ය (දැව, රෙදි, ලෝහ, ප්ලාස්ටික් ආදිය) හෝ 4b. පාරිභෝගිකයාට භාණ්ඩ ප්රවාහනය කිරීම, ප්රචාරණය කිරීම, විකිණීම;
• 5a. ජනප්රිය විද්යා පොත්, ලිපි හෝ 5b ගැන සාකච්ඡා කරන්න. කලා කෘති (හෝ නාට්ය, ප්රසංග) ගැන සාකච්ඡා කරන්න;
• 6a. තරුණ (ඕනෑම අභිජනන සතුන්) හෝ 6b. කිසියම් ක්රියාවක් (ශ්රමය, පුහුණුව, ක්රීඩාව) වල සේවය කිරීමේදී සහෝදරයින් (හෝ කණිෂ්ඨ);
• 7 අ. පින්තූර, පින්තූර (හෝ සංගීත උපකරණ සකස් කරන්න) හෝ 7b පිටපත් කරන්න. ඕනෑම භාණ්ඩයක් (ඉසිලීම හෝ ප්රවාහනය කිරීම) යන්නෙන් අදහස් වන්නේ - දොඹකරයක්, ට්රැක්ටරයක්, ඩීසල් රියදුරු බලපත්රය,
• 8 අ. සන්නිවේදනය, අවශ්ය තොරතුරු ලබා දීම (තොරතුරු කවුලුව, විනෝදවීම් ආදිය), හෝ 8b. ප්රදර්ශන සංවිධානය කිරීම, ප්රදර්ශන (හෝ නාට්ය, ප්රසංග සකස් කිරීම සඳහා සහභාගී වේ);
• 9 අ. භාණ්ඩ, ඇඳුම් (ඇඳුම්, උපකරණ), නිවාස හෝ 9 අළුත්වැඩියා කිරීම. පෙළ, වගු, ඉලක්කම් වල වැරදි නිවැරදි කිරීම සහ නිවැරදි කිරීම;
• 10a. සතුන්ට හෝ 10b වලට ප්රතිකාර කරන්න. ගණනය කිරීම්, ගණනය කිරීම්;
• 11 අ. නව ප්රභේද හෝ 11b ගෙන ඒම සඳහා. සැලසුම් කිරීම, නව නිෂ්පාදන කාර්මික නිෂ්පාදන (යන්ත්රානුසාර, ඇඳුම්, නිවාස, ආහාර, ආදිය);
• 12a. මිනිසුන් අතර ගැටුම් ඇති නොකිරීම, ගැටුම්, පැහැදිලි කිරීම, දඬුවම් කිරීම, දිරිගැන්වීම හෝ 12b. රූප සටහන්, රූප සටහන්, වගු (චෙක්පත, පැහැදිලි කිරීම, පිරිසිදු) තේරුම් ගැනීම.
• 13a. ආධුනික කලාවේ හෝ වෘත්තියෙහි ක්රියාකාරකම් අධ්යයනය කිරීම, 13b. ක්ෂුද්ර ජීවීන්ගේ ජීවිතය අධ්යයනය කිරීම;
• 14a. සේවය සපයන්න, වෛද්ය උපකරණ, උපාංග හෝ 14b. තුවාල, තුවාල, ගිනි ගැනීම් වැනි දේවලදී වෛද්ය ප්රතිකාර ලබා දීම;
• 15a. නිරවද්ය විස්තර ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා නිරීක්ෂණ සංසිද්ධීන්, සිදුවීම්, මිනුම් වස්තූ ආදී වාර්තා, හෝ 156. කලාත්මකව විස්තර කිරීමට, සිද්ධීන් නිරූපනය කිරීම (නිරීක්ෂණය සහ නියෝජනය කිරීම);
• 16a. රෝහලක රසායනාගාර පරීක්ෂණ හෝ 16 බී. රෝගීන් පරීක්ෂා කර, ඔවුන් සමඟ කතා කරන්න, බෙහෙත් නිර්දේශ කිරීම;
• 17a. කාමරවල පින්තාරු කිරීම හෝ පින්තාරු කිරීම, භාණ්ඩ මතුපිට හෝ 17b. යන්ත, උපකරණ; එකලස් කිරීම ෙහෝ එකලස් කිරීම;
• 18 අ. සිනමා ශාලා, කෞතුකාගාර, චාරිකා, ඇවිදීම, ආදියෙහි සමකාලීන හෝ කණිෂ්ඨ කලාකරුවන්ගේ සංස්කෘතික ප්රචාරක කටයුතු සංවිධානය කිරීම. හෝ 18b. වේදිකා නාට්යය, ප්රසංග වල සහභාගී වන්න;
• 19 අ. කොටස්, නිෂ්පාදන (මෝටර් රථ, ඇදුම්) චිත්රවලට අනුව, ගොඩනැඟිලි ඉදි කිරීම හෝ 19b. චිත්ර ඇඳීම, පිටපත් කිරීම, සිතියම්;
• 20a. වනාන්තර, උද්යාන හෝ 20b හි කෘමි හානි සමග ශාක රෝග වලට එරෙහිව සටන් කිරීම. යතුරුපුවරු යන්ත්ර මත වැඩ කරන්න (යතුරු ලියනය, ටෙලීටයිප්, ටයිප් කිරීමේ යන්ත්රය ආදිය).

පරීක්ෂණයේ ප්රතිඵල යතුර සමඟ සංසන්දනය කර ඇති අතර, එක් දරුවකු සඳහා එක් එක් ලකුණු සඳහා එක් ලක්ෂයක් ලබා ගත හැකිය:

1. මානව ස්වභාවය: 1a, 3b, 6a, 10a, 11a, 13b, 16a, 20a.
2. මිනිසා ශිල්පී: 1b, 4a, 7b, 9a, 11b, 14a, 17b, 19a.
3. මිනිසා: 2a, 4b, 6b, 8a, 12a, 14b, 16b, 18a.
4. මිනිසා සංඥා පද්ධතිය: 2b, 5a, 9b, 10b, 12b, 15a, 19b, 20b.
5. මානව-කලාත්මක රූප: 3a, 5b, 7a, 8b, 13a, 15b, 17a, 18b.

දරුවාගේ පිළිතුරේ කුමන කන්ඩායම් දරුවා ද යන්න මත, ඔහු උපරිම තෘප්තිය ගෙන ඒමට වෘත්තියක් තෝරා ගත හැකිය:

• "මිනිසා-ස්වභාවයේ" පරිමාණයේ ඉහළම ලකුණු ලබාගත් කී්රඩකයන් සත්ව හා එළවළු ලෝකය සම්බන්ධ ඕනෑම ක්රියාකාරකමක් කළ හැකිය. මෙවැනි ගැහැණු ළමුන් හා පිරිමි ළමයින් සඳහා වඩාත් සුදුසු වෘත්තීන් වන්නේ: කෘෂි විද්යාඥ, පශු සම්පත් විශේෂඥ, කුකුළු ගොවියෙකු, ක්ෂුද්ර ජීව විද්යාඥ, පශු වෛද්යවරයෙකු, උයන්;
• "මිනිසා තාක්ෂණ ශිල්පී" යතුර සමඟ ඇති වඩාත්ම සම්පිවරණ සහිත ළමයින්ට තාක්ෂණික වෘත්තියක් තෝරා ගත යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස ඉංජිනේරුවකු, නිර්මාණකරුවෙකු, කොමසාරිස්වරයෙකු, නියාමකයෙක්;
• "පුද්ගලයා-පුද්ගල" කාණ්ඩයේ බොහෝ ප්රකාශයන් තෝරාගෙන ඇති ගැහැණු ළමයින් හා ගැහැණු ළමුන්ට වෛද්යවරයෙකු, ගුරුවරයෙකු, අධ්යාපනඥයෙකු, කොණ්ඩා මෝස්තරකරුවෙකු, මනෝවිද්යාඥයෙකු, නීතිඥයෙකු, මාර්ගෝපදේශකයෙකු සහ වෙනත් ආකාරයේ කාර්යයන් තෝරා ගත හැකිය.
• "පුද්ගලයෙකු-සංඥා පද්ධතිය" යන කාණ්ඩයෙන් පිළිතුරු ලබා ගත් යොවුන් දරුවන්, සංඛ්යා, සලකුණු, ලිපි සහ වෙනත් අය සමඟ කටයුතු කළ හැකිය. ඔවුන් සඳහා වෘත්තිය සඳහා හොඳම තේරීම - සෝඩෙක්ටර්, සංයුක්තකාරකය, පරිවර්තකයා, ගණකාධිකාරී, පිරිවැය ඇස්තෙම්න්තුකරු;
• අවසාන වශයෙන්, "පුද්ගලයෙකු-කලාත්මක ප්රතිරූපය" වලින් පිළිතුරු ලබා ගත් අය, නිර්මාණාත්මක වෘත්තිය - කලාකරුවෙක්, ලේඛකයෙක්, සංගීතඥයෙකි යනාදිය තෝරාගත යුතුය.

පරීක්ෂණය "යෞවනයෙකුගේ වෘත්තිය තේරීම අර්ථවත් කරන්නේ කෙසේද?" A. ගොලොම්ස්ටොක්

වෘත්තිය තෝරා ගැනීම සඳහා ඊළඟ පරීක්ෂණය වයස අවුරුදු 12 සිට 15 දක්වා වයස්වල ගැහැණු ළමයින් හා පිරිමි ළමුන් සඳහා සුදුසු ය. එය ඉතා සරලයි, ඒ නිසා ඕනෑම ශිෂ්යයෙකු සමඟ එය පහසුවෙන් හැසිරවිය හැක. පරීක්ෂණයට ලක් වූ දරුවා ප්රකාශ 50 ක් ඉදිරිපත් කරයි:

1. භෞතික විද්යාව හා ගණිතයේ සොයාගැනීම් ගැන ඉගෙන ගන්න.
2. ශාක හා සතුන් පිළිබඳ ජීවීන් පිළිබඳ විකාශය බලන්න.
3. විදුලි උපකරණවල උපාංගය සොයා ගන්න.
4. ප්රබන්ධ නොවන තාක්ෂණික සඟරා කියවන්න.
5. විවිධ රටවලින් ජනතාවගේ ජීවිත ගැන විකාශනය කරන්න.
6. ප්රදර්ශන, ප්රසංග, කාර්ය සාධනය.
7. රට සහ විදේශයන්හි සිදුවීම් සාකච්ඡා කිරීම සහ විශ්ලේෂණය කිරීම.
8. හෙදියක්, වෛද්යවරයෙකුගේ වැඩ බලන්න.
9. නිවසේදී, පන්ති කාමරයේ, පාසල තුළ මනස්කාන්ත හා සාමය ඇති කිරීම.
10. යුද්ධ පොත් සහ යුද්ධ ගැන චිත්රපට කියවීම සහ චිත්රපට බලන්න.
11. ගණිතමය ගණනය කිරීම් සහ ගණනය කිරීම් කරන්න.
12. රසායන විද්යාව සහ ජීව විද්යාව පිළිබඳ සොයාගැනීම් ගැන ඉගෙන ගන්න.
13. ගෘහස්ත විදුලි උපකරණ අළුත්වැඩියා කිරීම.
14. තාක්ෂණික ප්රදර්ශන වලට සහභාගී වීම, විද්යාවේ දියුණුව පිළිබඳව දැනුවත්වීම.
15. ඇවිදින්න යන්න, නව නොපෙනෙන ස්ථාන බලන්න.
16. පොත්, චිත්රපටි, ප්රසංග, විචාර හා ලිපි කියවන්න.
17. පාසැලේ පොදු ජන ජීවිතයට සහභාගි වන්න.
18. පන්තියේ ළමයින්ට අධ්යාපනික කරුණු පැහැදිලි කරන්න.
19. ස්වාධීනව ඔ කරගාලා වැඩ කරන්න.
20. පාලන තන්ත්රය නිරීක්ෂණය, සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවකට යොමු කිරීම.
21. භෞතික විද්යාව පිළිබඳ අත්හදා බැලීම් කිරීම.
22. සත්ව පැල රැකබලා ගැනීම.
23. ඉලෙක්ට්රොනික හා ගුවන් විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාව පිළිබඳ ලිපි කියවන්න.
24. ඔරෙලෝසු, අගුල්, බයිසිකල් එකතු කිරීම සහ අලුත්වැඩියා කිරීම.
25. ගල් හා ඛණිජ එකතු කරන්න.
26. දිනපොත තබා ගන්න, කවි ලියන්න සහ කතන්දර.
27. ප්රසිද්ධ දේශපාලනඥයන්ගේ චරිතාපදානයන්, ඉතිහාසය පිළිබඳ පොත්පත් කියවන්න.
28. ළමයින් සමඟ සෙල්ලම් කිරීම, යෞවනයන්ට පාඩම් කිරීමට උපකාර කිරීම.
29. නිවස සඳහා භාණ්ඩ මිලට ගන්න, වියදම් වාර්තා තබා ගන්න.
30. මිලිටරි ක්රීඩා, උද්ඝෝෂණ සඳහා සහභාගි වන්න.
31. පාසල් විෂය නිර්දේශයට වඩා භෞතික විද්යාව හා ගණිතය.
32. ස්වභාවික සංසිද්ධි පිළිබඳ විස්තර සහ පැහැදිලි කිරීම.
33. පරිගණක එකතු කිරීම සහ අලුත්වැඩියා කිරීම.
34. පරිගණකයේ ඇතුළුව, චිත්ර සටහන්, ප්රස්ථාර, ප්රස්ථාර නිර්මාණය කිරීම.
35. භූගෝලීය, භූ විද්යාත්මක ගවේෂණවල සහභාගී වන්න.
36. ඔබ කියවා ඇති පොත්, ඔබේ චිත්රපටි සහ දර්ශන පිළිබඳව ඔබේ මිතුරන්ට කියන්න.
37. රටේ සහ විදේශයන්හි දේශපාලන ජීවිතය අධීක්ෂණය කිරීම.
38. ළදරුවන්ට හෝ ලමුන්ට අසනීප වුවහොත් රැකබලා ගැනීම.
39. මුදල් උපයන්න ක්රම සොයන්න.
40. ශාරීරික පුහුණුව සහ ක්රීඩා.
41. ශාරීරික හා ගණිතමය olympiads සහභාගී වන්න.
42. රසායන විද්යාව සහ ජීව විද්යාව පිළිබඳ රසායනාගාර පර්යේෂණ පැවැත්වීම.
43. විදුලි උපකරණවල මූලධර්ම තේරුම් ගන්න.
44. විවිධ යාන්ත්රණවල මූලධර්ම තේරුම් ගන්න.
45. භූගෝලීය හා භූ විද්යාත්මක සිතියම් "කියවන්න".
46. ඉදිරිපත් කිරීම්, ප්රසංග වල සහභාගීත්වය.
47. වෙනත් රටවල දේශපාලනය හා ආර්ථිකය අධ්යයනය කිරීම.
48. මිනිස් හැසිරීම් පිළිබඳ හේතු අධ්යයනය කිරීම, මිනිස් සිරුරේ ව්යුහය අධ්යයනය කිරීම.
49. නිවාස අයවැය තුළ උපයන මුදල් ආයෝජනය කිරීම.
50. ක්රීඩා තරග සඳහා සහභාගි වන්න.

පරීක්ෂණය සමත් දරුවා සෑම ප්රකාශයක්ම කියවිය යුතු අතර ඔහු කැමති අයට විරුද්ධ වන සංඥා නිකුත් කළ යුතුය. එක් එක් සහායක ලකුණ සඳහා යෞවන යෞවනයාට 1 ලක්ෂයක් ලැබේ. ප්රශ්නාවලිය සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසුව, ඔබ යම් ප්රශ්න සමූහයක් සඳහා ලකුණු ගණන ගණනය කිරීම අවශ්ය වේ:

• භෞතික විද්යාව සහ ගණිතය - ප්රශ්න අංක 1, 11, 21, 31, 41;
• රසායන විද්යාව සහ ජීව විද්යාව - අංක№ 2, 12, 22, 32, 42;
• ගුවන් විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාව හා ඉලෙක්ට්රොනික විද්යාව - අංක№ 3, 13, 23, 33, 43;
• යාන්ත්රික හා සැලසුම් - අංක 4, 14, 24, 34, 44;
• භූගෝලය හා භූ විද්යාව - අංක 5, 15, 25, 35, 45;
• සාහිත්යය සහ කලාව - අංක№ 6, 16, 26, 36, 46;
• ඉතිහාසය හා දේශපාලනය - අංක 7, 17, 27, 37, 47;
• පඩගුනික සහ ඖෂධ - අංක 8, 18, 28, 38, 48;
• ව්යවසායකත්ව හා ගෘහ පාලනය - අංක 9, 19, 29, 39, 49;
• ක්රීඩා හා මිලිටරි කටයුතු - අංක. 10, 20, 30, 40, 50.

ඉහත සඳහන් කළ වර්ගයන්ගෙන් වැඩිම ලකුණු ලබාගත් දරුවා මත පදනම්ව, විශේෂ දිශාවකට සම්බන්ධ වෘත්තියකට ඔහු කැමති විය යුතුය.

යෞවනයන් සඳහා වන පරීක්ෂණය "වෘත්තියක් තෝරා ගන්නේ කෙසේද?"

මෙම පරීක්ෂණයකදී, යෞවන යෞවනියන් සෑම යෝජිත ප්රශ්නයක්ම ඇගයීමට ලක් කළ යුතු අතර, ඊට පිළිතුරු සඳහා විකල්ප තුනක් තෝරන්න:

1. ගිණුම්කරණය හා පාලනය සම්බන්ධ කටයුතු ඉතාමත්ම කම්මැලින.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
2. මම මුදල් ගණුදෙනු සමඟ කටයුතු කිරීමට කැමැත්තක් දක්වන්නේ නැත, උදාහරණයක් ලෙස, සංගීතය.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
3. අවම වශයෙන් මා වෙත වැඩ කරන මාර්ගය සඳහා කොපමණ කාලයක් ගතවේ දැයි ගණනය කිරීම අපහසුය.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
4. මම බොහෝ විට අවදානම් ගනියි.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
5. මට අක්රමිකතාවයක් ඇතිවෙනවා.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
6. විද්යාව විවිධ ක්ෂේත්රවල මෑත ජයග්රහණ ගැන මා විවේචනය කිරීමෙන් සතුටට පත් වනු ඇත.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
7. මා විසින් කරන ලද වාර්තා හොඳින් සංවිධිත හා සංවිධානාත්මක නොවේ.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
8. මම බුද්ධිමත්ව මුදල් බෙදාහරින්නත්, හැම දෙයක්ම නාස්ති නොකරන්නෙමි.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
9. ඇත්ත වශයෙන්ම, මේසයේ වැඩකරන අසාමිත්වය, නිරීක්ෂණය කරන ලද "විධියේ" විධිවිධානයන්හි විධිමත් සැලැස්මට වඩා මම නිරීක්ෂණය කළෙමි.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
10. උපදෙස් අනුව හෝ පැහැදිලිව අර්ථ දක්වන ලද ඇල්ගොරිතම අනුව ක්රියා කිරීමට අවශ්ය වන විට වැඩ කිරීමට මා ආකර්ශනය වේ.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
11. මම යමක් එකතු කර ගැනීමට (අ) නම්, මම එකතු කිරීමට උත්සාහ කරමි, පැටවුන් සහ රාක්ක සියල්ලම තබා ගන්න.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
12. දේවල් පිළිවෙළකට සකස් කර ඕනෑම දෙයක් විධිමත් කිරීමට මම අකමැත්තෙමි.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
13. පරිගණකයේ වැඩ කිරීමට මා කැමතිය - ගණනය කිරීම් සිදු කිරීම සඳහා හෝ අකුරු ටයිප් කරන්න.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
14. රංගනය කිරීමට පෙර, ඔබ සියලු විස්තර හරහා සිතා බැලිය යුතුය.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
15. මගේ මතය අනුව, ග්රැෆික්ස් සහ වගු තොරතුරු සැපයීම ඉතා පහසු සහ තොරතුරු සපයන ක්රමයකි.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
16. මම සාර්ථකත්වයේ අවස්ථා නිවැරදිව ගණනය කළ හැකි සහ ප්රවේශම් සහගත වුවත් නිවැරදිව පියවරක් ගත හැකි ක්රීඩා වලට මා කැමතියි.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
17. විදේශීය භාෂාවක් ඉගෙනගැනීමේදී, ව්යාකරණමය මූලධර්ම පිළිබඳ දැනුමෙන් තොරව සංවාද අත්දැකීම් ලබා නොගන්නෙමි.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
18. කිසියම් ගැටලුවකට මුහුණ දෙන විට, මම එය පුළුල් ලෙස අධ්යයනය කිරීමට උත්සාහ කරමි (අදාල සාහිත්යය, අන්තර්ජාලය තුළ අදාළ තොරතුරු සොයා යාම, විශේෂඥයින් සමඟ කතා කරන්න).
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
19. මම මගේ සිතුවිලි කඩදාසි මත ප්රකාශ කරනවා නම්, එය මට වඩා වැදගත් ...
1. පාඨයේ තර්කණය
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. ප්රදර්ශනය පිළිබඳ දෘශ්යතාව
20. දවස් කිහිපයකට පෙර වැදගත් තොරතුරු ලිවීමට මා හට දිනපොතක් තිබේ.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
21. දේශපාලනය සහ ආර්ථිකය පිළිබඳ ප්රවෘත්ති බැලීම ගැන මම සතුටු වෙනවා.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
22. මම මගේ අනාගත වෘත්තිය කිරීමට කැමතියි.
1. මට ඇඩ්රෙනලින් ලබා දෙන නිවැරදි ප්රමාණය සමඟ මට ලබා දුන්නා
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. සන්සුන්ව හා විශ්වසනීයත්වයක් මට ලබා දෙනු ඇත
23. අවසාන මොහොතේදී මම වැඩ අවසන් කරමි.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
24. මම පොත අරගෙන එය මගේ ස්ථානයේ තබමි.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
25. මම නිදාගන්න විට මම දැනටමත් හෙට කරන්න යන දේ ගැන දැනටමත් දන්නවා.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
26. මගේ වචන වලින් සහ ක්රියාවෙන් මම අනුගමනය කරන්නෙමි "හත් වරක් මිනුම්, එක කප්පාදුවක්" යන කියමනකි.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
27. වගකිවයුතු කටයුතුවලට පෙරාතුව, මම ඔවුන්ගේ ක්රියාවලිය සඳහා සෑම විටම සැලැස්මක් සකස් කරමි.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත
28. පක්ෂයෙන් පස්සේ උදේ කෑම තෙක් මම කෑම ගන්නෙමි.
1. ඔව්.
2. පිළිතුරු දීමට අපහසුය
3. නැත

අංක 2 යටි සියලු පිළිතුරු සඳහා, යෞවනවරයෙකුට එක් ලක්ෂයක් බැගින් ලැබෙනු ඇත. 2, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27 - ඔහුට ලකුණු 2 බැගින් ලැබිය යුතුය. අනෙකුත් සියලු ප්රශ්නවලට පිළිතුරු අංක 1 මගින් ලකුණු ලබා නොදෙන අතර, පිළිතුර අංක 3 මඟින් එක් එක් ලකුණු දෙක බැගින් ගෙන එයි.

එවිට දරුවාගේ සියලු ලකුණු සාරාංශ ගත කළ යුතුය. සමස්ත ප්රතිඵල මත පදනම්ව, පරීක්ෂණ ප්රතිඵල පහත පරිදි වනු ඇත:

• ලකුණු 49 සිට 56 දක්වා - සංඥා පද්ධති පිළිබඳ ඉහළ උනන්දුවක්. හොඳම වෘත්තිය - සෝඩියම්, ලේකම්, ආර්ථික විද්යාඥයා, කෙටිකෝගි, සිතියම් විද්යාඥ;
• ලකුණු 37 සිට 48 දක්වා - සංඥා පද්ධති පිළිබඳ උනන්දුව වැඩිවේ. කළමනාකරු, නීතිඥයකු, මූල්යයෝජකයෙකු, මාධ්යවේදියෙකුගේ වෘත්තීන්ගේ මනාපය ලබා දීම වඩාත් සුදුසුය;
• ලකුණු 25 සිට 36 දක්වා - එක්තරා නිශ්චිත අවශ්යතාවන් වෙන් කළ නොහැකිය. පිළිතුරේ දෙවන විකල්පය තෝරාගැනීමට හෝ වෙනත් පරීක්ෂණයකට හැරවීම සඳහා උත්සාහ කිරීම නැවත උත්සාහ කිරීම අවශ්ය වේ.
• 13 සිට 24 දක්වා ලකුණු - නිර්මාණශීලීත්වය පිළිබඳ දැඩි උනන්දුවක්. ක්රියාකාරිත්වයේ හොඳම ක්ෂේත්ර නිෂ්පාදනය, ප්රචාරණය, සැලසුම්, මනෝවිද්යාව, ජනමාධ්යය ආදිය;
• 0 සිට 12 දක්වා - "නිදහස් කලාකරුවා". මෙම අවස්ථාවේ දී, තනි තනි ව්යවසායකයා හෝ නිදහස් මාධ්යවේදියෙකු ලෙස කටයුතු කිරීමට හොඳම වේ.